一年级上册数学听评课记录-第3单元：第9课时《乘车》北师大版

一年级上册数学听评课记录-第3单元：第9课时《乘车》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：一年级上册数学

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：第3单元：第9课时《乘车》北师大版

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过讲解乘车的故事，引发学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际例子理解乘车的概念。在教学过程中，张华老师还组织学生进行小组实验，增强学生的实践操作能力。

结束阶段，张华老师对本次课程内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在教学过程中，张华老师鼓励学生提问和发表意见，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设置了合理的学习目标，包括理解乘车的概念和能够运用乘车知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，他们对乘车的理解较为清晰，并能够运用相关知识进行简单的计算和问题解决。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对乘车的概念有了基本的认识，能够理解乘车的规则和方法。在技能的掌握程度上，学生们能够进行简单的乘车计算，并能运用所学知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。张华老师注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强了对数学学科的兴趣和自信心。同时，通过课堂上的互动和讨论，学生们也能够培养良好的沟通能力和合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地引导学生掌握了乘车知识。课堂上的师生互动频繁，学生们积极参与，展现了良好的学习状态。最突出的优点是张华老师能够将数学知识与实际生活紧密结合，让学生们在解决实际问题的过程中理解和运用数学知识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题并独立解决问题。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的引导和激励，确保每个学生都能积极参与课堂活动。此外，可以利用更多的教学资源和技术手段，如在线教学平台、数学游戏等，增加课堂的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课，跟进改进情况。可以通过组织教师培训和教学研讨会，提