【 七年级数学 上册】1.2.3《 相反数》听评课记录2

【七年级数学上册】1.2.3《相反数》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：七年级数学上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.2.3《相反数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等准备齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关概念和知识，为新课的导入做好铺垫。导入新课的方式生动有趣，能够激发学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握相反数的概念。教师在讲授过程中注重逻辑性和条理性，语言表达清晰明了。同时，教师还鼓励学生积极参与讨论和实验，提高学生的主动学习能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了有效的总结归纳，帮助学生形成系统性的知识结构。布置的作业具有针对性和适量性，能够巩固学生所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。教师能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生对相反数的学习表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了教学目标，教学目标适切且具体。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。学生能够理解相反数的概念，并能够运用相反数解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对相反数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地定义相反数，并能够判断两个数的相反数。同时，学生对相反数的运用也有一定程度的掌握，能够运用相反数解决一些基本的数学问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过数学学习，学生能够培养对数学的兴趣和热情，形成积极的数学学习态度。同时，学生通过合作学习和讨论，培养了团队合作精神和交流沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和好奇心。师生互动频繁，学生参与度高，能够积极回答问题和参与讨论。教学效果较好，学生对相反数的概念和运用有一定的理解和掌握。

最突出的优点是张教师的教学方法多样，能够满足不同学生的学习需求。他运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，使得学生能够从不同角度理解和掌握相反数的概念。此外，他对学生的关注度高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈，提高了学生的学习积极性和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升教学质量。首先，张教师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考和推理能力，引导学生主动探索和发现知识。其次，他可以加强对学生的引导和监督，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。此外，他还可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和帮助张教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过听课、观察和交流等方式，了解张教师在教学过程中的表现和困难，并提供相应的支持和指导。同时，可