湘教版数学七年级下册《2.2.3运用乘法公式进行计算》听评课记录

湘教版数学七年级下册《2.2.3运用乘法公式进行计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.2.3运用乘法公式进行计算

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。利用多媒体展示乘法公式的图像和例子，激发学生的兴趣。

展开阶段，李老师采用讲授法和案例分析法，详细讲解乘法公式的运用。在讲解过程中，李老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表观点。对于学生的疑问，李老师耐心解答，确保学生理解。同时，李老师还组织学生进行小组讨论，让学生通过合作学习，共同探索乘法公式的应用。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行总结归纳，强调乘法公式的关键点和注意事项。布置作业时，李老师根据学生的实际情况，设计不同难度的题目，让每个学生都能得到锻炼。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生对乘法公式的学习充满热情，积极思考，专注听讲。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师严格要求课堂纪律，学生遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用现代教育技术和工具，多媒体展示清晰直观，有助于学生理解和记忆乘法公式。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握乘法公式的运用方法，培养学生的数学思维能力以及提高学生的合作交流能力。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对乘法公式的运用有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对乘法公式的理解和记忆情况较好，能够运用公式解决相关问题。在技能掌握方面，学生能够熟练运用乘法公式进行计算，并在解决问题时能够灵活运用。此外，学生通过本节课的学习，对数学问题的分析能力也得到了一定程度的提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，李老师积极鼓励学生提问、发表观点，让学生感受到数学的乐趣。同时，通过小组讨论和合作学习，学生学会了互相尊重、互相帮助，培养了团队协作精神。此外，本节课还引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，激发学生学习数学的积极性。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但在个别学生的学习积极性方面，仍需李老师关注并采取相应的措施进行引导。在今后的教学中，李老师可以继续关注学生的学习状况，调整教学方法，以提高教学效果，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动积极，教学效果良好。最突出的优点是李老师对乘法公式的讲解清晰透彻，能够引导学生主动思考和探索，同时注重学生的合作交流和情感态度的培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，建议李老师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，例如通过实际生活中的例子引入乘法公式，以提高学生的学习兴趣。其次，针对个别学生学习积极性不高的问题，建议李老师可以采取激励机制，如设置小奖励，以激发学生的学习动力。此外，李老师可以适当增加课堂练习环节，让学生在实际操作中巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察李老师根据改进建议进行的教学调整和实施效果。同时