北京课改版历史八年级上册第17课《农村革命根据地的建立》听课评课记录

北京课改版历史八年级上册第17课《农村根据地的建立》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第17课《农村根据地的建立》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料，有助于学生更好地理解课程内容。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于农村根据地建立的短视频，引发学生的兴趣，为新课的导入做好了铺垫。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解根据地的建立过程时，老师注重引导学生思考，鼓励学生发表自己的见解。同时，老师还学生进行小组讨论，使学生能更深入地理解根据地的意义和作用。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，能够主动参与到课堂讨论中。专注度方面，大部分学生能够跟上老师的教学节奏，认真听讲。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体材料、短视频等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合课程标准和学生实际的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对农村根据地的建立有了较为全面的理解。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够掌握农村根据地的建立背景、过程、意义等基本知识，对相关历史事件有一定的了解。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和讨论。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过讲述根据地的建立过程，引导学生认识到先烈的英勇斗争精神和为人民谋幸福的崇高信念。学生在课堂上能够感受到先烈的伟大精神，培养了对历史的尊重和敬仰之情。同时，本节课还鼓励学生思考根据地的现实意义，引导他们树立正确的价值观，培养对社会发展的关注和责任感。

总体来说，本节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观的培养方面取得了较好的教学效果。学生对农村根据地的建立有了较为深入的理解，知识掌握程度较高，情感态度价值观得到了培养。然而，仍有一部分学生在课堂互动中表现较为内向，参与度有待提高。建议张华老师在今后的教学中，进一步加强学生的课堂参与和互动，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师对课程内容的熟悉程度高，教学方法得当，能够引导学生深入理解农村根据地的建立过程。课堂氛围良好，师生互动频繁，学生参与度高。最突出的优点是张华老师能够充分利用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，课堂互动中可以更加鼓励学生发表自己的见解，提高学生的思考和分析能力。其次，教师在讲授过程中可以更加注重细节的把握，确保学生对知识点有更深入的理解。此外，课堂管理的纪律状况需要进一步加强，以保证教学活动顺利进行。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师参加一些专业培训，学习更多的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。同时，可以多与同行交流，借鉴他们的教学经验，丰富自己的教学资源。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在未来的一段时间内继续听课，观察张华老师的教学变化和学生的