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文档简介

人民版道德与法治九年级上册5.2《总体小康已经实现》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：5.2《总体小康已经实现》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放短视频导入新课，引起学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生思考和探讨，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式能够激发学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。在讨论和实验等环节中，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的教学目标，并在课堂上进行了有效的引导和教学。学生在本节课结束后，普遍达到了预期的学习目标，对总体小康的概念有了深入的理解，并能够运用到实际生活中。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答关于总体小康的问题，并能运用相关知识进行分析和解题。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学知识进行讨论和表达自己的观点。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅促进了学生对道德与法治知识的学习，同时也对学生的全面发展产生了积极影响。通过学习总体小康的概念，学生对国家的发展和民生问题有了更深入的了解，增强了他们的社会责任感和公民意识。同时，学生在讨论和合作学习的过程中，培养了自己的思辨能力和团队合作能力，提高了他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法选择恰当，课堂管理得当。学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高，情感态度价值观得到了促进。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地鼓励学生主动参与和表达自己的观点，提高学生的思辨能力和创新思维。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，帮助他们在学习上取得更大的进步。此外，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。教研组可以定期听课和评课活动，对教师的教学进行指导和评价，帮助教

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