部编人教八下历史第四单元12《民族大团结》听课评课记录

部编人教八下历史第四单元12《民族大团结》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编人教八下历史第四单元12《民族大团结》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和地图辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于民族团结的短片导入新课，引起学生的兴趣。

展开阶段，张华老师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲述民族团结的历史背景时，引导学生进行思考和讨论，增强学生的理解。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的提问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张华老师能够有效控制课堂纪律，学生们遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和地图的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华老师设定的教学目标是明确且适切的，主要包括对民族团结的历史背景、意义和相关知识点的理解，以及培养学生的历史思维能力和团队合作精神。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对民族团结的概念和重要性有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点进行了充分的学习和讨论，对民族团结的历史背景、重要事件和意义有了较为深入的理解。通过课堂提问和作业情况来看，学生们对相关知识点的记忆情况良好，能够准确回答问题。同时，学生们也在课堂中通过讨论和合作学习，提高了对历史事件的分析能力和批判性思维。

3.情感态度价值观：

本节课不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过讲述民族团结的感人事迹，引导学生认识到团结合作的重要性，并激发学生对国家和社会的热爱之情。学生们在课堂中积极参与讨论，表达自己对民族团结的看法和感悟，展现了积极向上的情感态度和价值观的发展。

总体来说，张华老师在《民族大团结》这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了明显的进步。课堂教学准备充分，教学方法灵活多样，师生互动频繁且质量高，教学技术使用得当，对学生的学习起到了积极的推动作用。建议在今后的教学中，张华老师可以进一步关注学生的个体差异，给予更多的机会和指导，以提高每个学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华老师的课堂教学整体上是非常成功的，教学内容充实，教学方法灵活多样，师生互动频繁且质量高。最突出的优点是张华老师对学生的引导和激励，能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思考能力和团队合作精神。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更加注重对学生的个别关注，针对不同学生的学习需求给予更多的指导和帮助。其次，可以进一步丰富教学资源的使用，例如引入更多的历史图片、视频等，以增加学生的学习兴趣和参与度。最后，可以加强对学生的评价和反馈，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈进行教学调整。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进