人教版部编道德与法治九上4.2《凝聚法治共识》（听课评课记录）

人教版部编道德与法治九上4.2《凝聚法治共识》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：部编人教版九上4.2《凝聚法治共识》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和相关的案例材料。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于法治的短视频导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解法治共识的概念和重要性时，教师引导学生进行小组讨论，分享各自的观点和理解。这种教学方法使得学生能够更好地参与进来，提高了学生的积极性和互动性。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，教师积极提问，引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极与同伴交流和讨论。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使得教学内容更加生动形象，有助于学生理解和记忆。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

张华教师在《凝聚法治共识》这节课上表现出色，教学准备充分，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。课堂管理有序，教学技术使用得当，使得教学效果较好。建议在今后的教学中，继续保持良好的教学态度和教学方法，注重培养学生的法治意识和思辨能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课堂上通过讲解和讨论等方式，帮助学生理解和掌握法治共识的概念和重要性。学生能够达到预期的学习目标，对法治共识有一定的理解和认识。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够回答出关于法治共识的基本概念和重要性。对于相关的案例分析，学生们能够运用所学知识进行思考和分析。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习法治共识，学生们能够增强对法治的认同和尊重，培养良好的公民意识和社会责任感。他们对法治的重要性有了更深入的认识，能够更好地理解社会规则和法律，并积极参与社会正义和公平的维护。

总体来说，张华教师在《凝聚法治共识》这节课上的教学效果较好。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了一定的进步。建议在今后的教学中，教师可以进一步引导学生进行深入的思考和讨论，培养他们的法治意识和思辨能力。同时，教师可以结合更多的实际案例，让学生们更好地理解法治共识在现实生活中的应用和重要性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划明确，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，使得教学内容能够有序进行。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，使得教学更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以在讲授过程中更加注重引导学生进行思考和提问，激发学生的思维能力和批判性思维。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解法治共识在现实生活中的应用和重要性。此外，教师可以加强学生的自主学习能力的培养，给予学生更多的机会进行自主探索和表达。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和观察