川教版历史九年级上册第14课《新航路的开辟和早期殖民掠夺》听课评课记录

川教版历史九年级上册第14课《新航路的开辟和早期殖民掠夺》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：川教版历史九年级上册第14课《新航路的开辟和早期殖民掠夺》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于新航路开辟的短视频导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授法，详细介绍了新航路的开辟过程和早期殖民掠夺的历史事实。在讲解过程中，教师还学生进行小组讨论，分享彼此的想法和观点。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，布置了一道相关思考题作为作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问，学生踊跃回答。学生参与度较高，反应积极。

教师在讲解过程中，鼓励学生提出问题，并与学生一起探讨，提高了学生的思考能力。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

学生在课堂上能够认真听讲，主动参与课堂活动，表现出良好的学习态度。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

教师对课堂纪律进行了有效的管理，确保了课堂教学的顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等。技术对教学效果起到了支持作用，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课程开始时便提出了学习目标，让学生明确学习方向。通过课堂观察，可以看出学生在本节课中达到了预期的学习目标。他们对新航路的开辟和早期殖民掠夺有了更深入的理解，能够掌握相关的历史知识点。

2.知识掌握

学生对新航路的开辟和早期殖民掠夺的知识点有了较好的理解和记忆。他们在课堂上能够积极回答问题，展示出对知识点的掌握。同时，学生在小组讨论中能够运用所学知识，分析问题，说明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在讲解过程中，引导学生认识到新航路的开辟和早期殖民掠夺对世界历史的影响，使学生认识到历史的发展与人类活动的关系。通过课堂讨论，学生能够表达对历史事件的看法，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用直观的教学手段，如地图展示、图片展示等，帮助学生更好地理解和记忆新航路的开辟。此外，在小组讨论环节，教师可以更加注重引导学生的思考，鼓励学生提出更深入的问题，提高讨论的质量和效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察教师在教学过程中的实施情况，以及学生对教学内容的反馈。可以计划采