【部编人教版】八年级上册历史听课评课记录 第12课 新文化运动

【部编人教版】八年级上册历史听课评课记录第12课新文化运动一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第12课新文化运动

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过播放一段关于新文化运动的视频导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授法，详细讲解了新文化运动的原因、过程和意义，同时引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题，提出疑问。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记，学生之间的合作学习情况较好，能够主动进行小组讨论。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生兴趣，提高学生的学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对新文化运动的学习目标，包括了解新文化运动的原因、过程和意义。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对新文化运动有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对新文化运动的相关知识点的理解和记忆情况较好。在课堂提问和小组讨论中，学生能够准确回答问题，说明他们对新文化运动的基本概念、原因、过程和意义有清晰的认识。此外，学生对新文化运动中涉及到的历史人物、事件等也能够做到熟练记忆。

学生在技能方面的掌握程度也较为满意。通过课堂讨论、小组合作等环节，学生能够运用所学知识分析问题、解决问题的能力得到锻炼和提升。在课堂展示和作业完成情况来看，学生能够较好地将所学知识运用到实际情境中，显示出对新文化运动的理解和应用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。张老师在教学中注重对学生的价值观引导，强调新文化运动对于中国近代史的重要意义，引导学生认识到思想解放对社会进步的推动作用。通过课堂讨论、小组合作等形式，学生能够更好地理解新文化运动所倡导的、科学、自由、平等等价值观，从而促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的熟悉程度高，教学设计合理，能够充分激发学生的学习兴趣和参与度。张老师在课堂上的引导和提问技巧也值得称赞，能够有效地促进学生的思考和讨论。此外，张老师对课堂纪律的管理得当，使教学活动能够顺利进行。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重对学生学习反馈的关注，及时调整教学节奏和难度，以更好地满足学生的学习需求。其次，张老师在教学资源的利用上可以更加丰富多样，例如引入更多的历史背景资料、图片等，以增加学生对历史事件的理解和感知。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习有困难的学生，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的变化。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的指导，帮助张老师进一步提升教学水平。其