五年级数学下册苏教版第二单元第4课《蒜叶的生长》听评课记录

五年级数学下册苏教版第二单元第4课《蒜叶的生长》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：五年级数学下册苏教版

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：第二单元第4课《蒜叶的生长》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示一颗蒜苗的生长过程，激发学生的兴趣，导入新课。展开阶段，张老师运用讲解、演示和小组讨论等多种教学方法，让学生深入了解蒜叶的生长过程。在实验环节，学生们积极参与，观察并记录蒜叶的生长情况。结束阶段，张老师对本次课程内容进行总结，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生交流频率较高，能够及时引导学生思考和回答问题。学生们积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生们能够积极参与，与同伴共同完成任务。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体设备和教具，生动形象地展示蒜叶的生长过程，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解蒜叶的生长过程、掌握相关的数学知识和技能。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对蒜叶的生长过程有了较为深入的理解，能够描述并解释蒜叶的生长特点。同时，学生在数学知识方面的掌握程度也较高，能够运用所学的数学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中强调观察、思考和合作，培养了学生的探究精神和团队意识。同时，通过让学生亲手操作和观察蒜叶的生长过程，学生们对生命科学产生了浓厚的兴趣，有助于培养他们的综合素质。

总体来说，本节课的教学效果较好，目标的达成度较高。学生不仅在知识掌握方面有较好的表现，还在情感态度价值观方面得到了一定的培养。当然，也有一些学生在对蒜叶生长过程的理解和数学知识的运用上还存在一定的困难，需要在今后的教学中给予关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教态自然，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是张老师能够将数学知识与实际生活紧密联系，让学生在解决问题的过程中自然地学习和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生回答问题时，张老师可以更多地鼓励学生思考和表达，而不是立即给出答案。此外，对于一些学习有困难的学生，张老师可以给予更多的个别关注和辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期组织教研活动，让教师们分享教学经验和心得，同时