苏教版数学九年级上册听评课记录《1-4用一元二次方程解决问题（1）》

苏教版数学九年级上册听评课记录《1-4用一元二次方程解决问题（1）》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：1-4用一元二次方程解决问题（1）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上一节课的内容，自然引入了新课。他利用多媒体展示了几个实际问题，引导学生思考如何用一元二次方程解决问题。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了一元二次方程的解法，并通过例题让学生分组讨论，巩固所学知识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业。他提醒学生要注意在做题过程中，细心观察题目条件，正确运用一元二次方程解决问题。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，问题具有针对性和启发性。学生积极参与回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，做好笔记，积极与同学讨论问题。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们在课堂上能够充分参与学习活动。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得课堂内容更加生动形象，有助于学生理解和记忆。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括理解一元二次方程的解法以及能够运用一元二次方程解决实际问题。学生通过课堂学习和练习，基本达到了预期的学习目标。大部分学生能够熟练运用一元二次方程解决问题，并在课后作业中得到体现。

2.知识掌握

学生对一元二次方程的基本概念、解法及其应用的理解和记忆情况较好。通过课堂讲解和练习，学生们能够掌握一元二次方程的解法步骤，并能运用所学知识解决实际问题。然而，部分学生在处理复杂问题时，仍需加强对于一元二次方程解法的理解和运用。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，激发对数学学科的兴趣。同时，课堂上的合作学习和讨论，有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好。张老师通过清晰的教学目标和有效的教学方法，使学生掌握了用一元二次方程解决问题的方法。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了积极的进展。然而，仍需注意对于部分学生的辅导和指导，以帮助他们更好地理解和运用一元二次方程解决更复杂的问题。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学方法得当，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是张老师能够通过实例引导学生运用一元二次方程解决实际问题，培养了学生的数学应用能力和思维能力。

2.改进建议

尽管课堂教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给学生自主探究和合作学习的时间。其次，对于部分学习困难的学生，张老师可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服学习难点。此外，可以利用课后时间组织一些辅导答疑活动，为学生提供更多的学习支持。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过再次听课，可以了解张老师对改进建议的实施情况，并进一步提出针对性的支持措施。为了帮助张老师提升教学质量，我们可以组织一些教师培