【基础卷】同步分层练习：四年级下册语文第17课《记金华的双龙洞》（含答案）

【基础卷】同步分层练习：四年级下册语文第17课《记金华的双龙洞》一、基础知识与运用1．读拼音，写词语。山上开满了dùjuān花，抬头望去，山相当高，突兀sēnyù，很有qìshì。山洞内有shízhōnɡrǔ和shísǔn，它们的形状biànhuàduōduān，很有ɡuānshǎnɡ价值。2．下列各项字形有误的一项是（）A．缘头杜鹃即使变化多端 B．登陆臀部气势一团漆黑C．额头浙江宽广突兀森郁 D．昏暗脚跟聚焦石钟乳3．下列关于课文《记金华的双龙洞》的说法不正确的一项是（）A．本文作者是叶圣陶先生，本文是一篇游记，是按游览顺序写的。B．本文按游览顺序记叙，文中多次描述了作者行踪的变化，因此游览路线是课文的线索之一；在不同地点，作者都写到了泉水，所以，泉水流经的路线是课文的另一条线索。C．“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。”这句话运用了打比方的说明方法，写出了外洞宽敞的特点。D．“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。”这句话描写了“我”过孔隙时的感受，突出了孔隙窄小的特点。4．给下面加点字选择正确的解释，填序号。异：①不同的。②另外的，别的。③特别的。④奇怪。（1）飞碟闪着奇异的光芒飞上天空。（2）天上的云形态各异，有的像一只温顺的绵羊，有的像一匹疾驰的骏马。（3）天啊！他竟然做出这种事来，真是太让我惊异了！（4）每到重阳佳节，身处异乡的游子格外思念家人。5．写出下列词语的近义词或反义词。近义词：仿佛——观赏——明艳——依据——反义词：拥挤——昏暗——蜿蜒——聚集——6．根据课文内容填空（1）我们从出发，过了就开始入山，我们迎着来到，发现它像个，非常宽敞。我们坐船通过一个狭小的，来到了，首先看见了洞顶的，其次看见了许多。（2）本文的作者是。作者游览的地点是，时间是。游览的顺序依次是、、，，最后。（3）作者介绍游览外洞的情景，先描写了，特点是；再写了，特点是；然后写了，特点是。（4）“孔隙”的特点是。表现在。①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？；②船的进出方式是： ；③乘船必须 ；④通过孔隙时的感受是 。（5）内洞的特点是、、。重点写了的特点。7．照样子，写句子。（1）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。怎样粗的大树呢？（2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。①这句话抓住“”“”和“”“”两组反义词，描写了溪流的特点。②用加点词语仿写句子：（3）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。①“”“”这两个词语介绍了石钟乳和石笋的特点。②用加点的关联词语造句：二、阅读理解阅读课文片段，回答问题。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及高室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。8．“孔隙”的特点是，小船进出孔隙的方式是。乘船必须。通过孔隙时，“我”的感受是。9．内洞的特点是“、、”的特点。其中，作者重点写了。10．你觉得用文中的哪两个四字词语能概括内洞中石钟乳和石笋的特点？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读。九曲溪漂流但凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣，当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世。端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，；有的则雄踞一方，有的像玉女插云，；有的则直耸云霄，俯瞰群山。乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客、众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清。欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声。”11．在文中横线处填上恰当的词语。威武凛然亭亭玉立风骨刚健12．九曲溪因“”而闻名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和；顺水漂流，一路经过→→→。景随舟移，作者仿佛听到了朱在吟唱九曲溪的诗篇。13．短文中画横线的句子运用了、和的修辞手法。14．下列对画横线句子的理解是否正确？①这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。②这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。③这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。④这句话流露出作者悠然自在的心情。15．短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作题16．习作乐园。你观察过日出吗？你所观察的日出与巴金的《日出》有什么不同？你有什么体会？写一写吧。

答案解析部分1．【答案】杜鹃；森郁；气势；石钟乳；石笋；变化多端；观赏【解析】【分析】看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要把”杜鹃“的”杜“写成”肚“，不要把”变化多端“的”端“写成”瑞“。故答案为：杜鹃、森郁、气势、石钟乳、石笋、变化多端、观赏【点评】本题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，养成良好的书写习惯。平时注意多积累。2．【答案】A【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。A：本项中“源头”：意思是水发源处，比喻事物的本源。“缘头”应为“源头”。

B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】C【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。A、B、D正确。

C、“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。”这句话用列数字的说明方法表现了外洞的特点是宽敞。

故答案为：C

【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。4．【答案】（1）③（2）①（3）④（4）②【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

（1）奇异：特别的，突出的，新鲜的，奇特，很新奇。异：特别的。选③。

（2）形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。异：不同的。选①。

（3）惊异：惊奇诧异异：奇怪。选④。

（4）异乡：外乡；外地（就做客的人而言）。异：另外的，别的。选②。

故答案为：（1）③

（2）①

（3）④

（4）②

【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。5．【答案】好像；欣赏；艳丽；根据；宽松；明亮；笔直；分散【解析】【分析】近义词：是指词汇意义相同或相近的词语。反义词：就是两个意思相反的词；解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。【点评】本题属于基础知识的综合运用，平时学习过程中注意积累近义词、反义词。此类词语一般不唯一，而且词语的类型应该是一样的。6．【答案】（1）金华城；罗店；溪流；洞口；桥洞似的；孔隙；内洞；双龙；些石钟乳和石笋（2）叶圣陶；浙江金华的双龙洞；4月14日；山路；外洞；孔隙；内洞；出洞。（3）洞口外；突兀森郁；洞口；像桥洞似的，很宽；外洞；大（4）窄小；容得下一只小船进出；两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三人；船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来；仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底；眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（5）黑；大；奇；奇【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）金华城、罗店、溪流、洞口、桥洞似的、孔隙、内洞、双龙、些石钟乳和石笋

（2）叶圣陶、浙江金华的双龙洞、4月14日、山路、外洞、孔隙、内洞、出洞。

（3）洞口外、突兀森郁、洞口、像桥洞似的，很宽、外洞、大

（4）窄小、容得下一只小船进出；两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三人；船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来；仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底；眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

（5）黑、大、奇、奇

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。7．【答案】（1）四个人合抱都抱不过来，是这样粗的大树。（2）宽；窄；缓；急；随着山势变化；天空的云，时而如一座石狮，时而如一只绵羊，时而又是欢快的小白兔，时而像只活泼的小鸟。（3）变化多端；颜色各异；即使前面的道路充满艰辛，也阻挡不了我前行的步伐。【解析】【分析】(1)原句是设问句，仿写时注意通顺合理即可。比如：怎样粗的大树呢？四个人合抱都抱不过来，是这样粗的大树。

(2)本题考查内容的理解。读句子“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”可知，这句中有两组反义词，“宽”和“窄”“缓”和“急”；“宽”和“窄”写出了溪流的形状多变，“缓”和“急”写出了溪流的流速多变。读句子“溪声也时时变换调子。”可知，作者把“溪流”当作人来写，用的是拟人的修辞手法，生动形象地写出了溪流的声音，可以感受到作者对溪流的喜爱之情。仿写句子通顺合理即可。比如：天空的云，时而如一座石狮，时而如一只绵羊，时而又是欢快的小白兔，时而像只活泼的小鸟。

(3)“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏”意思是说就是不把这些石钟乳和石笋比作什么，也很值得观赏。”结合句意可体会到石钟乳和石笋很美。体现石钟乳和石笋的特点的词语是：变化多端、颜色各异。造句通顺合理即可，比如：即使前面的道路充满艰辛，也阻挡不了我前行的步伐。故答案为：(1)四个人合抱都抱不过来，是这样粗的大树。(2)宽、窄、缓、急、随着山势变化、天空的云，时而如一座石狮，时而如一只绵羊，时而又是欢快的小白兔，时而像只活泼的小鸟。(3)变化多端、颜色各异、即使前面的道路充满艰辛，也阻挡不了我前行的步伐。【点评】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【答案】8．小；工人在两头拉系在船上的绳子；仰卧在小船里；山石似乎都在朝我挤压过来9．黑；大；奇；奇10．变化多端、颜色各异【解析】【点评】对于游记类的文章，阅读的时候，一定要把握好作者的写作顺序，理清文章的脉络。8．由文段内容“虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。”可知答案。

故答案为：小、工人在两头拉系在船上的绳子、仰卧在小船里、山石似乎都在朝我挤压过来。9．文章按游览顺序记叙，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。通过描写路上景色的明艳、溪流的欢唱、外洞的宽敞，以及内外洞连接处孔隙的“窄、低、小”，内洞的“黑、奇、大”，重点写了“奇”，在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美轮美奂，令人感到身临其境。

故答案为：黑、大、奇、奇10．由“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。”可知能概括内洞中石钟乳和石笋的特点的词语是：变化多端、颜色各异。【答案】11．风骨刚健；威武凛然；亭亭玉立12．朱熹游览而写的《九曲棹歌》；两岸青山；峭壁；险滩；峡谷；深潭13．比喻；拟人；排比14．正确；正确；错误；正确15．表达了作者对可供自己亲近自然、融入自然、放逐心灵的九曲溪的喜爱之情。【解析】【点评】同学们在做阅读理解时，首先要读懂文本，然后认真审题，确定答题区间，再精读文本，最后归纳作答。11．考查词语辨析。首先要理解词语的意思，然后联系上下文或根据固定搭配，选择恰当的词语进行填空。威武凛然：形容雄壮，有气派，让人敬畏。亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。风骨刚健：刚正，有气概。联系上下文，“虎跃龙腾”指动作矫健有力，可与“风骨刚健”搭配；“雄踞一方”指气势强大，可与“威武凛然”搭配；“像玉女插云”形容女子身姿高挺，可与“亭亭玉立”搭配。

故答案为：风骨刚健；威武凛然；亭亭玉立12．考查提取信息的能力。由“因宋代大地理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世”“小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客、众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭”可知答案。

故答案为：朱熹游览而写的《九曲棹歌》、两岸青山、峭壁、险滩、峡谷、深潭13．考查修辞手法的辨析。比喻，是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物；拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。排比，是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列三个或三个以上的一种修辞方法。画横线句把山峰比作玉女，连用“有的……有的……有的……有的……”构成排比句，且把山峰人格化，俯瞰群山，故运用了比喻、排比、拟人的修辞。

故答案为：比喻、拟人、排比14．考查对重点语句的理解和赏析。画浪线句子运用了排比的修辞，描绘了九曲溪曲折回转、山环水绕的特点及作者在九曲溪漂流时游玩的场景，表现了作者悠闲愉悦的心情，表达了对九曲溪的喜爱、赞美之情。故③“惊险刺激”的说法错误。

故答案为：正确、正确、错误、正确15．考查文章主旨。本文通过写在九曲溪漂流的所见、所闻、所感，抒发游览九曲溪时悠闲自在的心情，表达对九曲溪独特风光的喜爱、赞美之情。据此作答，意思一致即可，注意语句通顺。

故答案为：表达了作者对可供自己亲近自然、融入自然、放逐心灵的九曲溪的喜爱之情。16．【答案】示例：观日出我爱观日出，喜欢那太阳从地平线上升起的时刻。终于等到了那一天，我和爸爸妈妈去天安门广场观日出。那天，我很早就起来了，但是到了天安门广场的时候，已经是人山人海，我们只好站在后面，静静等候日出。天越来越亮，天边已露出了鱼肚白。渐渐地颜色变浓了，由鱼肚白变成了桔黄色，由桔黄色变成了淡红色，又由淡红色变成了火红色。一会红彤彤，一会金灿灿，真是绚丽多彩。朝霞的形态也变幻无穷，有的像一只展翅欲飞的雄鹰；有的像一条红领巾在飘扬，有的像一只正在飞奔的小鹿。千姿百态，变化万千。大阳快出来了，此时东方一片红色，像是着了火，我目不转睛的看着，突然一个红红的圆球从地平面跳出来，太阳升起来了！