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文档简介

报纸真好玩听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学科学

班级/年级：五年级2班

教学主题或章节：报纸的多种用途

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示报纸的多种用途，激发学生的兴趣，导入新课。展开阶段，教师运用讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生充分参与课堂。结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问、解答问题的方式引导学生思考，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在教师引导下，学生之间积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解报纸的基本用途、探索报纸的多种创意用途以及培养学生的创新思维和动手能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对报纸的多种用途有了较为全面的了解和认识。

2.知识掌握：

学生在教师的引导下，对报纸的基本知识和创意用途进行了学习和实践。通过课堂讨论、实验操作等环节，学生对知识点的理解和记忆情况较好，能运用所学知识解释现实生活中的一些现象。同时，学生对报纸的创意制作和展示技能也得到了一定的提高。

3.情感态度价值观：

本节课通过报纸的多种用途这一主题，引导学生关注身边的资源，培养学生节约、环保的意识。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生发挥想象，勇于实践，使学生在探究过程中体验到科学的乐趣和团队合作的力量。此外，学生通过制作报纸创意作品，展示了自我风采，增强了自信心，进一步促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，本节课的教学过程顺利，教师教学目标明确，学生参与度高，教学资源利用充分。最突出的优点在于教师对课堂节奏的控制得当，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在师生互动环节，可以增加更多生生互动的环节，让学生在合作探究中更好地理解和掌握知识。此外，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，因材施教，提高教学的针对性和有效性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及改进措施的实际效果如何。同时，可以组织教研活动，让教师分享教

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