人教版地理八年级上册《疆域-行政区划》听课评课记录

人教版地理八年级上册《疆域--行政区划》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版地理八年级上册《疆域--行政区划》

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：疆域行政区划

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对疆域行政区划的内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、地图和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示中国地图，引导学生观察疆域行政区划的特点，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授法，系统地介绍了疆域行政区划的定义、分类和分布。在讲解过程中，张老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持积极的學習态度，专注听讲，课堂纪律良好。学生之间的合作学习效果明显，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理。在教学过程中，张老师能够根据学生的反应调整课堂节奏，保证教学效果。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体课件，生动形象地展示了疆域行政区划的相关知识。现代教育技术的运用，提高了课堂教学效果，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括疆域行政区划的定义、分类和分布等知识点的掌握。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对疆域行政区划有了较为全面的认识。

2.知识掌握

学生对疆域行政区划的基本概念、分类和分布等知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动和练习环节，学生能够正确回答相关问题，展示出对知识点的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的地理素养和爱国主义情感。通过展示我国疆域行政区划的美丽景色和丰富资源，张老师引导学生树立热爱祖国、保护环境的责任感。同时，课堂上的小组讨论和合作学习，有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观等方面取得了较好的成果。但在个别学生的知识掌握和情感态度价值观方面，仍需进一步加强引导和关注。建议张老师在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，采取更有针对性的教学策略，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课对张老师的课堂整体印象良好。张老师教态亲切自然，课堂纪律良好，教学目标明确，教学方法得当，注重师生互动，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2.改进建议

尽管本次课堂教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和创新精神。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实际案例分析，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续对张老师的课堂进行听课和评估。同时，可以一