浙教版数学七年级上册1.3《数轴》听评课记录

浙教版数学七年级上册1.3《数轴》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.3《数轴》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对数轴的教学内容进行了详细的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过实际例子导入新课，引导学生思考数轴的定义和作用，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，结合数轴的教具和多媒体演示，使学生更好地理解和掌握数轴的知识。

结束阶段，张老师对数轴的概念、性质和应用进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和教具的使用，增强了教学的直观性和生动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解数轴的概念、掌握数轴的性质和运用数轴解决相关问题。通过张老师的教学，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对数轴的概念和运用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对数轴知识点的理解和记忆情况较好，能够正确回答关于数轴的定义、性质和应用问题。对于数轴上的基本操作，如表示数、计算距离等，学生的掌握程度较高。然而，部分学生在处理一些复杂问题时，仍需进一步的引导和练习。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过数轴的学习，学生能够更好地理解和应用数学知识。同时，张老师鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。这些都有助于学生的全面发展，使他们在学习数学的过程中形成积极的情感态度和价值观。

总体来说，张老师的这节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的教学效果。学生对数轴的理解和运用有了明显的提升，同时也在学习过程中培养了积极的情感态度和团队合作能力。然而，仍需注意对部分学生进行进一步的引导和辅导，以提高他们对复杂问题的解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师清晰的教学计划和教学资源的充分准备，以及对学生学习积极性的激发和引导。张老师运用多种教学方法，如讲授、讨论和多媒体演示，使学生更好地理解和掌握数轴的知识。此外，张老师与学生的互动频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题，学生之间的合作学习情况良好。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授数轴的性质时，可以更多地引导学生进行实际操作和观察，以加深对数轴性质的理解。其次，对于一些复杂问题的解决，张老师可以给予学生更多的引导和辅导，帮助他们培养解决问题的能力。此外，张老师可以进一步加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况给予适当的指导和支持。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况并给予进一步的支持。计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，组织教研组内的教学研讨会，让张老师和同事们分享教学经验和改进措施，共同