听评课记录简短怎么写范文

听评课记录简短怎么写范文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：平面几何

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过复习导入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，教师运用了讲授、互动讨论等多种教学方法，注重引导学生主动探究，学生反应积极。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，学生参与度高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，表现出对平面几何的兴趣。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过课件展示、几何画板等方式，直观地展示了平面几何的图形和性质，提高了教学效果。多媒体技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确了本节课的教学目标，即让学生掌握平面几何的基本概念和性质，能够运用这些知识解决简单问题。通过课后作业和课堂练习的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对平面几何有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生在本节课中对平面几何的基本知识点有较好的理解和记忆。通过对学生的课堂提问和练习情况来看，学生能够熟练运用相关知识回答问题，对几何图形的性质和判定方法有一定的掌握。但在部分细节问题上，部分学生仍需加强理解和应用。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，通过几何图形的绘制和变换，激发学生对数学美的感受。同时，教师在课堂上也强调团队合作，鼓励学生互相帮助，培养学生的合作精神和团队意识。这些都有助于学生的全面发展。

总体来说，张华教师在本节课的教学效果良好，学生对平面几何的知识点和技能有较好的掌握，同时也在情感态度价值观方面得到了促进。但在部分细节问题上，仍需注意学生的个体差异，加强对学生的辅导和引导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象，张华教师的教学设计紧凑，教学方法灵活多样，能够有效地激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持高度的参与度和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节有待改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生的自主探究时间，培养学生的独立思考能力。此外，对于部分学习困难的学生，教师可以采取更加个性化的辅导措施，帮助他们克服学习难题。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。同时，我建议开展教师培