人教版七年级数学上册：3.2《 解一元一次方程（一） -合并同类项与移项》听评课记录

人教版七年级数学上册：3.2《解一元一次方程（一）——合并同类项与移项》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级

教学主题或章节：3.2《解一元一次方程（一）——合并同类项与移项》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习相关知识点，引导学生顺利进入新课。在导入新课时，张老师利用实例引发学生兴趣，激发学生思考。

展开阶段，张老师运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使得学生能更好地理解和掌握解一元一次方程的方法。在讲解合并同类项与移项时，张老师通过例题引导学生主动思考，并及时给予解答和指导。

结束阶段，张老师对本节课内容进行总结归纳，并布置适量作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问环节能引导学生积极思考，学生参与度和反应情况良好。在讨论环节，张老师鼓励学生发表自己的观点，充分调动学生的积极性。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论热烈，互相帮助。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得教学内容更生动、直观，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握解一元一次方程的基本步骤，理解合并同类项与移项的概念和方法。通过张老师的教学，大部分学生能达到预期的学习目标，对解一元一次方程有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

在本节课上，学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对合并同类项与移项的概念有了清晰的认识，并能运用这些知识解决实际问题。同时，学生对解一元一次方程的技能掌握程度较高，能独立完成相关习题。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的情感态度和价值观，在教学过程中强调数学的重要性和实际应用。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，还能认识到数学在生活中的作用，从而激发了他们对数学的兴趣和热情。此外，张老师在教学中鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，能充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是，他能够将抽象的数学知识与实际生活相结合，使学生更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学过程中，可以适当引入一些数学历史故事或实际案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，可以组织定期的教学研讨会，让