部编版八年级历史（上）第6课戊戌变法听课评课记录

部编版八年级历史（上）第6课戊戌变法听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编版八年级历史（上）第6课戊戌变法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对戊戌变法的背景、过程、影响等方面进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于戊戌变法的短视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲述戊戌变法的过程时，老师注重细节，引导学生思考；在分析戊戌变法的影响时，老师学生进行小组讨论，充分发挥了学生的主动性。

结束阶段，张华老师对戊戌变法进行了简要的总结，并布置了一道相关思考题，让学生课后思考。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、短视频等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解戊戌变法的背景、过程和影响，提高学生的历史思维能力，培养学生的爱国主义情感。通过对课堂观察和学生的课堂表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对戊戌变法有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们对戊戌变法的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够回答出戊戌变法的背景、过程、影响等基本问题。同时，通过讨论和思考题的引导，学生们对戊戌变法的历史意义和价值有了更深入的认识，对历史分析方法也有所掌握。

3.情感态度价值观

本节课在知识传授的过程中，注重培养学生的爱国主义情感。通过对戊戌变法的失败原因的分析，引导学生思考改革的重要性，培养学生的责任感和使命感。同时，通过小组讨论等形式，促进了学生的团队合作精神，提高了学生的社会交往能力。

总体来看，本节课的教学效果良好，学生在知识、能力和情感态度价值观等方面都有所收获。但仍有一些方面可以改进，如在课堂互动中，可以更多地关注学生的个性化需求，提高学生的自主学习能力；在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，激发学生的学习兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂师生互动频繁，学生们参与度高，学习状态良好。此外，张华老师对课堂纪律的把控得当，保证了教学活动的顺利进行。

本节课最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活，师生互动有效，课堂管理有序。这些因素共同促使学生们在知识、能力和情感态度价值观等方面取得了较好的学习成果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张华老师可以更多地关注学生的个性化需求，给予学生更多的自主学习时间和空间，提高学生的自主学习能力。其次，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多历史背景资料、图片、视频等，以激发学生的学习兴趣。最后，在课堂互动中，可以鼓励学生提出问题，促进学生主动思考，提高学生的批判性思维能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，有必要进行后续听课，跟进改进情况。在后续的听课过程中，可以关注张华老师是否根据建议进行了调整，以及学生们对新教学方式的反响。

为了帮助张华老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，教师培训，提升教师的教学理念和方法，鼓励教师尝试创新教学