吉林省七年级数学下册第9章多边形9.1三角形9.1.1认识三角形1听评课记录新版华东师大版

吉林省七年级数学下册第9章多边形9.1三角形9.1.1认识三角形1听评课记录新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省七年级

教学主题或章节：多边形9.1三角形9.1.1认识三角形

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示三角形的图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了三角形的定义、性质和分类，并通过例题让学生巩固所学知识。在讨论环节，学生积极参与，提出问题并互相解答，提高了学生的动手能力和思维能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，与同学之间积极合作，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示图片和动画，直观地展示三角形的性质和分类，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括认识三角形的定义、性质和分类。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对三角形的基本概念有了清晰的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对三角形的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确回答关于三角形性质和分类的问题，并能运用所学知识解决实际问题。然而，仍有部分学生在理解三角形的判定条件时存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过引入实际案例和互动讨论，激发了学生对数学学科的兴趣。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和解决问题。此外，张老师还通过鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了积极的进展。然而，仍需注意对部分学生的个别辅导，以帮助他们更好地理解和掌握三角形的知识点。同时，继续加强学生的团队合作和沟通能力，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了进展。最突出的优点是张老师的课堂互动和学生的参与度较高，课堂氛围活跃，学生们表现出较高的学习积极性和合作精神。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于部分学生对三角形判定条件的理解困难，建议张老师在课堂上进行更多的例题讲解和练习，以帮助学生更好地掌握这一知识点。其次，可以进一步加强学生的团队合作和沟通能力，例如组织小组讨论和合作解决问题，培养学生的团队合作意识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张老师对改进措施的实施情况以及学生的学习进展。同时，可以采取一些支持措施帮助张老师成长，例如组织教师培训和