鲁人版道德与法治九年级上册1.1《同在中华大地》配套听课评课记录

鲁人版道德与法治九年级上册1.1《同在中华大地》配套听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：1.1《同在中华大地》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放我国地图的视频，引导学生关注中华大地的整体风貌，激发学生的爱国情怀。

展开阶段，教师运用了讨论、小组合作等教学方法，引导学生深入理解我国的地理、历史和文化特点。教师还通过讲述了一些生动的故事，使课堂氛围更加活跃。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题和作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师善于与学生交流，提问和回答问题时，能够关注到每个学生的想法。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂表现专注。在小组合作环节，学生们能够积极参与，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、在线互动等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解我国的地理、历史和文化特点，增强学生的爱国情怀，以及培养学生的合作意识。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂中积极参与讨论和小组合作，对我国地理、历史和文化知识有了更深入的了解。教师通过提问、回答等方式检查学生的知识掌握情况，大部分学生能够准确回答问题，显示出对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生们在小组合作环节中，能够运用所学知识进行讨论和分享，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师通过讲述生动的故事、展示图片和视频等多种方式，引导学生关注中华大地的美丽和伟大，激发学生的爱国情怀。在小组合作环节，教师鼓励学生分享自己的观点和感受，培养学生的合作意识。通过课堂观察，可以看出学生们对我国的地理、历史和文化有了更深的热爱和认同，情感态度价值观得到了促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，学生们积极参与，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生们能够主动思考、积极参与，展现出良好的学习态度和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组合作环节，可以进一步鼓励学生之间的交流和分享，提高学生的表达和沟通能力。此外，教师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生的问题，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以更好地了解教师的教学情况