【培优卷】同步分层练习：五年级下册语文第20课《金字塔》（含答案）

【培优卷】同步分层练习：五年级下册语文第20课※《金字塔》一、看拼音写词语1．读拼音，写词语。童年生活是丰富多彩的。孩子们喜欢摘yīngtáo，bá萝卜；喜欢追húdié，捉màzhà到处闲guàng；喜欢一边léigǔ，一边nàhǎn；喜欢讲诸葛亮shénjīmiàosuàn的故事，更喜欢读瑰丽多彩的中华诗词。二、填空题2．找出每组中加下划线的字错误的读音并改正。①不愧(kuì)译名(yì)精湛(zàn)②刀刃(yìn)埃及(āi)遐想(xiá)③泛滥(làn)淤泥(yū)黏土(zhān)三、单选题3．下列句子中的加点词使用不正确的一项是（）A．小红听到钢琴弹奏的优美旋律，便不由自主地跳起舞来。B．北京大兴国际机场竣工，多家国际媒体感慨其建设规模与速度不可思议。C．在夕阳的照射下，沙砾熠熠发光，好像一粒粒的金子。D．埃及金字塔所在的沙漠地区因为长期干旱缺水而一毛不拔。四、判断题4．判断下面的说法是否正确，用“正确”“错误”表示。（1）《威尼斯的小艇》通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。（）（2）《牧场之国》为我们描绘了荷兰牧场白日的宁静和谐、神秘含蓄和夜晚的辽阔无际、祥和寂静。（）（3）《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》的作者都是穆青。（）（4）“金字塔塔基边长约137米，塔高约230米”这句话运用了列数字的说明方法。（）（5）讲解员在讲解时要列提纲，按照一定顺序讲述，不可以删减内容。（）五、语言表达5．埃及金字塔是世界七大奇观之一，除了金字塔，你还知道哪些奇观？请写一写。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、问答题6．狮身人面像为什么刻成狮身呢？请你猜测一下，写出原因。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、综合题7．读下面的句子，然后回答问题。（1）在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。①请从《不可思议的金字塔》一文中找到准确的词句来印证金字塔的“古老”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②作者连用几个“金色”，这样写的好处是：。（2）有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。请仿照这个句子描写一处美景。例：有人说西湖的春天和秋天，各有各的情趣，各有各的美，但我最喜欢的还是西湖冬天的景色。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、课内阅读课内阅读。祖父的园子（节选）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，-一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。8．《祖父的园子》选自萧红的小说《》。9．选文是围绕哪两句话写的？在文中找出来。在作者的心中，园子里的花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是的。10．选文中主要运用的修辞手法是，这样写的好处是。11．选文表达了作者怎样的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．园子里还有什么是自由的？请用“……愿意……就……”的句式写一写。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、现代文阅读13．课外阅读。埃及金字塔在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高约137米，相当于50层楼高。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。（1）短文从哪些方面介绍了埃及金字塔？__________________________________________________________________________________________（2）分别找出短文中描写金字塔“宏伟”和“精巧”的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）短文第3自然段介绍胡夫金字塔主要用了哪种说明方法？（）A．打比方 B．列数字 C．作比较（4）你是怎样理解“它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶”这句话的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、写作题14．选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，写一份简介。内容全面生动，重点突出，不少于350字。

答案解析部分1．【答案】樱桃；拔；蝴蝶；蚂蚱；逛；擂鼓；呐喊；神机妙算【解析】【分析】“樱桃”注意“桃”和“逃”区分开来；“拔”注意和“拨”区分开来；“蝴蝶”注意不要写成“胡蝶”；“蚂蚱”注意“蚂”和“吗”区分开来；“逛”注意和“光”区分开；“擂鼓”注意不要写成“肋骨”；“呐喊”注意“呐”和“纳”区分开来；“神机妙算”注意“机”和“极”区分开来。故答案为：樱桃、拔、蝴蝶、蚂蚱、逛、擂鼓、呐喊、神机妙算【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。2．【答案】zhàn；rèn；nián【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。①精湛(zàn改zhàn)②刀刃(yìn改rèn)③黏土(zhān改nián)

故答案为：zhàn、rèn、nián

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3．【答案】D【解析】【分析】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。A、B、C正确。

D：一毛不拔：连一根汗毛也不肯拔出来。形容为人非常吝啬自私。与语境不符。

故答案为：D

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。4．【答案】（1）正确（2）错误（3）错误（4）正确（5）错误【解析】【分析】（1）《威尼斯的小艇》通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。说法正确。

（2）有误，《牧场之国》为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。

（3）有误，《金字塔夕照》的作者是穆青，《不可思议的金字塔》是自编课文。

（4）“金字塔塔基边长约137米，塔高约230米”这句话运用了列数字的说明方法。说法正确。

（5）有误，讲解员在讲解时可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。

故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）错误；（4）正确；（5）错误

【点评】考查了课文理解、作家及其作品、诗文词句理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。5．【答案】亚历山大灯塔、巴比伦空中花园、阿尔忒弥斯神庙、奥林匹亚宙斯神像。【解析】【分析】考查了学生课外知识的积累。结合平时的阅读积累完成。

故答案为：亚历山大灯塔、巴比伦空中花园、阿尔忒弥斯神庙、奥林匹亚宙斯神像。

【点评】开放性试题，答案不唯一，符合题目要求即可。6．【答案】在古埃及神话里，狮子乃是各种神秘地方的守护者，也是地下世界大门的守护者。死去的法老想要在死后成为太阳神，所以就建造了这样的狮身人面像为法老守护门户。【解析】【分析】狮身人面像中“狮子”首先是威严和力量的象征，人面则象征着智慧和忠诚。狮身人面是智慧和力量的象征，寓意着死去的法老希望金字塔的守护者能用智慧和力量保护自己的权威和陵墓的安全不受侵犯。这种狮身的设计，可能与古代埃及人的宗教信仰有关系。故答案为：在古埃及神话里，狮子乃是各种神秘地方的守护者，也是地下世界大门的守护者。死去的法老想要在死后成为太阳神，所以就建造了这样的狮身人面像为法老守护门户。【点评】题目考查对课文内容的深度理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文内容的理解进行深入思考，结合自己的课外阅读进行综合分析，做出解答。7．【答案】（1）建于公元前2700年左右。用排比的句式，表现金字塔在夕阳照射和周围环境衬托下的恢宏雄壮。（2）略【解析】【分析】（1）①解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。②连用三个“金色”以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。是排比。表现金字塔在夕阳照射和周围环境衬托下的恢宏雄壮。（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

故答案为：（1）建于公元前2700年左右。用排比的句式，表现金字塔在夕阳照射和周围环境衬托下的恢宏雄壮。（2）略

【点评】（1）①此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。②（2）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力。模仿时言之有理即可。【答案】8．《呼兰河传》9．一切都活了，要做什么就做什么、要怎么样，就怎么样，都是自由的。自由、快乐10．拟人；使园子中的一切动植物都富有生命力，充满灵气。11．选文表达了作者对自由的向往和追求，也暗含着作者对童年生活的无限怀念之情。12．西红柿愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结几个西红柿，就结几个西红柿。【解析】【点评】学习短文谈收获要在阅读短文，熟悉掌握短文内容的基础上进行，因此，多读、熟读、带着问题读短文是做好题目的关键。8．此题考查的是文学常识。语段字选自《祖父的园子》，作家萧红，这篇课文来自她的长篇小说《呼兰河传》。

故答案为：《呼兰河传》9．此题考查查找中心句。阅读文段内容可知，”一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”是第二自然段的中心句，文段内容都是围绕这句话展开描述的，写出了园子里的花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶的自由和快乐。

故答案为：一切都活了，要做什么就做什么、要怎么样，就怎么样，都是自由的。自由、快乐10．本题考查修辞手法辨析。选文中将倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都赋予了人的动作和情感，是运用了拟人的修辞手法，把动植物都写活了；运用了拟人的修辞手法，赋予了园子中一切动植物生命的活力，生动形象地写出了动植物充满灵气的特点。

故答案为：拟人、使园子中的一切动植物都富有生命力，充满灵气。11．本题考查主旨情感。结合选段内容和相关情节可以得出，这些景物描写表现了作者对园子的回忆，以及内心的一种甜蜜和温馨的情感。同时从动植物的”愿意”中可以看出作者对自由的向往。

故答案为：选文表达了作者对自由的向往和追求，也暗含着作者对童年生活的无限怀念之情。12．本题考查句子仿写。结合文中例句”黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。”的格式进行仿写，注意是围绕园子中的景物来写。

例如：西红柿愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结几个西红柿，就结几个西红柿。

故答案为：西红柿愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结几个西红柿，就结几个西红柿。13．【答案】（1）短文从位置、用途、外观、数量、建造方法和意义等方面介绍了埃及金字塔。（2）这座金字塔高约137米，相当于50层楼高。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。（3）B（4）埃及金字塔举世闻名，人们一提到埃及就会想到金字塔，所以说金字塔“是埃及的象征”。四五千年前的古埃及人民仅靠人的力量，就建造出如此宏伟、精巧的金字塔，这其中凝聚了人民的智慧，所以说金字塔“是古埃及人民智慧的结晶”。【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

（3）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：（1）短文从位置、用途、外观、数量、建造方法和意义等方面介绍了埃及金字塔。

（2）这座金字塔高约137米，相当于50层楼高。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

（3）B

（4）埃及金字塔举世闻名，人们一提到埃及就会想到金字塔，所以说金字塔“是埃及的象征”。四五千年前的古埃及人民仅靠人的力量，就建造出如此宏伟、精巧的金字塔，这其中凝聚了人民的智慧，所以说金字塔“是古埃及人民智慧的结晶”。

【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

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