湘教版数学七年级上册3.3《一元一次方程的解法》听评课记录6

湘教版数学七年级上册3.3《一元一次方程的解法》听评课记录6一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.3《一元一次方程的解法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识引入新课，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实例分析等，使学生能够从不同角度理解和掌握一元一次方程的解法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生清晰地传达了学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握一元一次方程的解法。

2.知识掌握：

学生对一元一次方程的基本概念、解法步骤等知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生能够正确运用一元一次方程的解法解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、问题解决能力和创新意识，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，培养了学生的团队合作精神和交流沟通能力。通过本节课的学习，学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教师教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得较好，使学生能够主动参与到学习过程中，积极思考和解决问题。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动探索和发现知识，培养学生的自主学习能力。

-在课堂互动中，教师可以进一步增加学生之间的合作学习，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队合作能力。

-在教学资源的利用上，教师可以更多运用多媒体技术和在线教学平台，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，进一步提升教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的专业指导和支持。