《两汉的科技和文化》参考听课评课记录3（新部编人教版七年级上册历史）

《两汉的科技和文化》参考听课评课记录3（新部编人教版七年级上册历史）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：新部编人教版七年级上册

教学主题或章节：《两汉的科技和文化》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示两汉时期的图片和文物，激发学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。在展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解科技和文化成就的同时，培养了批判性思维。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当，有效地保证了教学效果。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学情分析，制定了合理的教学目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对两汉时期的科技和文化有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对知识点的理解和记忆情况较好。通过对历史事件、科技成就和文化特点的讲解，学生们能够掌握关键信息，并对相关知识点进行记忆。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，如分析、综合、评价等历史思维能力得到锻炼。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过讲述两汉时期的英雄人物、科技创新和文化繁荣，激发了学生对国家历史的自豪感，培养了学生的爱国情怀。同时，课堂上鼓励学生们对历史事件进行评价，培养了他们的批判性思维和道德观念。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了进步。但仍需注意，部分学生在课堂互动中表现较为内向，可以进一步激发他们的参与积极性。在今后的教学中，张华老师可以继续关注学生的个体差异，调整教学策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。最突出的优点是张华老师对历史知识的深入掌握和生动讲解，以及对学生情感态度的重视，使得课堂既有学术性又有教育性。

2.改进建议

尽管教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。首先，可以进一步增加学生的课堂互动，鼓励更多的学生参与到讨论和提问中来，提高他们的学习积极性和参与度。其次，可以加强对内向学生的关注和引导，提供更多的机会让他们表达自己的观点，帮助他们建立自信。最后，可以利用现代教育技术，如在线学习平台和虚拟现实工具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，教师培训和研讨会，提供教学技巧和教学资源的共享，帮助教师更新知识和提高教学能力。其次，建立教