浙教版数学七年级下册《6.2 条形统计图和折线统计表》听评课记录2

浙教版数学七年级下册《6.2条形统计图和折线统计表》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.2条形统计图和折线统计表

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过一个实际案例引入新课，激发了学生的兴趣，使学生能够快速进入学习状态。

（2）展开阶段：教师运用了讲授和讨论的教学方法，通过示例和练习，引导学生理解和掌握条形统计图和折线统计表的绘制方法。教师还组织学生进行小组实验，培养了学生的合作和动手能力。

（3）结束阶段：教师进行了课堂小结，强调了本节课的重点和难点，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生们在小组合作学习中表现积极，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和网络资源，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师制定了具体的学习目标，包括理解条形统计图和折线统计表的概念、掌握它们的绘制方法等。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对条形统计图和折线统计表有了清晰的理解，并能够运用它们进行数据分析。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地解释条形统计图和折线统计表的特点和用途，理解它们在数据分析中的作用。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，他们能够独立地绘制这两种统计图，并能够正确地解读和分析图表信息。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际案例和练习题，教师引导学生认识到统计图表在现实生活中的重要性，培养了学生的数据分析和解决问题的能力。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，使学生们能够互相学习、互相帮助，培养了他们的团队合作精神和积极的学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华教师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力，能够有效地引导学生学习和思考。他清晰地传达了统计图表的概念和绘制方法，并通过丰富的教学资源和学生互动，提高了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师能够灵活运用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步加强对学生的引导和启发，鼓励学生主动探索和发现问题，提高他们的自主学习能力。其次，教师可以增加一些实际案例和练习题，让学生更好地将所学知识应用到实际情境中。此外，教师还可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生遇到的问题，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以帮助教师发现自身的不足之处，并提供有针对性的指导和建议。同时，学校可以采取一些支持措施，如组织教师培训、教学研