校际结对听评课活动记录

校际结对听评课活动记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：相似三角形的性质

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对相似三角形的性质进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题引入相似三角形的概念，激发了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过合作学习探究相似三角形的性质。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问和解答问题的频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习情况良好，能够相互讨论和解决问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够保持安静并认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件来辅助教学。课件内容丰富，形象直观，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解相似三角形的性质，并能够运用这些性质解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对相似三角形的性质有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对相似三角形的性质的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述相似三角形的性质，并能够在图形上进行正确的标记。对于相关技能的掌握程度，学生能够运用相似三角形的性质进行计算和证明，但在解决复杂问题时，部分学生可能需要进一步的指导和实践。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出问题并寻找解决问题的方法。这有助于培养学生的批判性思维和问题解决能力。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作学习，让学生学会与他人合作并共同解决问题。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。授课教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动有效，学生学习状态良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生学习情况的关注。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如通过小组讨论和探究活动，让学生更深入地理解和掌握相似三角形的性质。其次，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求给予适当的辅导和支持。此外，教师可以进一步提升自己的教学技术使用能力，例如利用多媒体课件展示更多的实际例子和练习题，以增强学生的实践能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助教师成长，学校可以提供定期的教学培训和研讨活动，让教师学习新的教学方法和理念。同时，学