领导听评课会议记录范文

领导听评课会议记录范文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：相似三角形的性质

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对相似三角形的性质进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入相似三角形的概念，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握相似三角形的性质。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了学生的思考和参与。学生参与度较高，反应积极，表现出对相似三角形性质的兴趣。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟随教师的讲解和示例进行学习和思考。学生之间的合作学习情况良好，通过小组讨论和实验等方式加强了互动和合作。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理和引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使得教学更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握相似三角形的性质。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在上课前公布了学习目标，使学生明确学习方向。学生通过课堂学习和练习，大多数达到了预期的学习目标，对相似三角形的性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对相似三角形的性质的理解较为深入，能够运用所学知识解决相关问题。对知识的记忆情况也较好，能够记住相似三角形的性质并能够运用到实际问题中。学生对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成相似三角形的性质的相关题目。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。通过小组讨论和实验等方式，促进了学生的团队合作能力和交流能力的发展。教学过程中，教师关注学生的情感需求，鼓励学生积极思考和表达，使学生在学习过程中保持积极的态度和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对相似三角形性质的深入讲解和多种教学方法的运用，使得学生能够更好地理解和掌握相关知识。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行深入思考和讨论。其次，可以适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在下一节课进行听课，观察教师是否采取了改进措施以及效果如何。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教研活动，让教师分享教学经验和改进措施