听评课记录模板范文化学

听评课记录模板范文化学一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：初中化学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第二章第一节《物质的变化》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：化学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过一个简单的化学实验导入新课，引起了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段：张华教师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在理解理论知识的同时，能够直观地观察到化学实验现象，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上积极与学生互动，提问、回答问题，关注学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间有较好的合作学习氛围，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实验设备等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的化学知识更直观、易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设置了合理的学习目标，包括对物质变化的理解、实验操作技能的掌握等。学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对物质变化的概念有了清晰的认识，实验操作技能也得到了提高。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况较好。通过张华教师的讲解和实验演示，学生们对物质变化的原因和条件有了深入的理解，并能运用所学知识解释一些生活中的化学现象。同时，学生们对实验操作流程和注意事项的记忆也很清晰，表现出了较好的知识掌握程度。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过化学实验的生动演示，让学生感受到化学的乐趣和实际应用价值，激发了学生对化学学科的兴趣。同时，教师鼓励学生们积极思考、提问，培养了学生的探究精神和批判性思维。在实验过程中，教师还强调了安全操作和环保意识，让学生在实践中培养良好的情感态度和价值观。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在课堂互动和个别学生关注方面，还有待加强。建议张华教师在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，提高课堂互动质量，以进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程清晰，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是张华教师对教学内容的深入理解和熟练掌握，以及对学生学习情况的关注和引导。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂互动方面可以进一步加强，鼓励更多的学生参与到课堂讨论和问题解答中来。建议教师在课堂上多提一些开放性问题，引导学生进行思考和表达。其次，教师在个别学生关注方面也可以进一步加强，关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导。建议教师在课堂上采用差异化教学策略，满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，对教师的教学进行持续关注和支持。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，例如组织