八年级思想读本《6.1强国必须强军》听课评课记录

八年级思想读本《6.1强国必须强军》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：八年级思想读本

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：6.1《强国必须强军》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段国防教育视频，吸引了学生的注意力，有效地导入了新课。在展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解“强国必须强军”的重要性。结束阶段，教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。在同桌合作学习环节，学生能够主动分工合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂的导入、展开和总结阶段均围绕“强国必须强军”的主题进行，使得学生能够准确把握课程的核心要点。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对强军的重要性有了深入的理解。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对我国国防建设的基础知识有了扎实的掌握，能够明确表述强军的重要性。在技能掌握方面，学生通过课堂讨论、合作学习等环节，提升了分析问题和解决问题的能力，能够将所学知识运用到实际情境中。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对国防建设产生了浓厚的兴趣，激发了他们的爱国情怀。学生在讨论强国必须强军的理由时，能够表达出对国家强大、民族自豪的认同感。此外，通过学习强军知识，学生更加明白了责任感和使命感，对个人的成长和发展有了更深刻的思考。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，有效地达成了教学目标，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到了全面发展。教师在教学过程中的引导和激励，使得学生能够积极参与课堂活动，充分体现了学生的主体地位。然而，仍有部分学生在情感态度价值观方面的认同感有待加强，教师在今后的教学中可以进一步关注这部分学生的需求，通过丰富多样的教学手段，激发他们的爱国情怀和使命感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华教师的教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。教师对课堂节奏的控制得当，师生互动频繁，学生参与度高。最突出的优点是教师能够结合时事热点，将国防教育与学生的实际生活紧密相连，使学生能够更加深刻地理解强军的重要性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂讨论环节可以更多地引导学生自主思考，培养学生的创新意识和批判性思维。其次，在情感态度价值观的培养上，教师可以增加一些实际案例，让学生更加直观地感受到国防建设与个人成长的关系。此外，教师可以利用课后时间，加强与学生的交流，了解他们的学习需求和困惑，以便更好地调整教学策略。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了建议以及改进的效果。同时，可以教研组内的