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文档简介

八年级思想读本《6.1强国必须强军》听课评课记录一.基本信息

听课日期:2022年10月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张华

学科/课程名称:八年级思想读本

班级/年级:八年级一班

教学主题或章节:6.1《强国必须强军》

听课人员信息:

听课人姓名:李明

听课人职务:教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备:

张华教师的教学计划清晰,对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分,使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程:

开始阶段,张华教师通过播放一段国防教育视频,吸引了学生的注意力,有效地导入了新课。在展开阶段,教师运用了讲授、讨论等多种教学方法,引导学生深入理解“强国必须强军”的重要性。结束阶段,教师对本次课程进行了总结归纳,并布置了相关作业,帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动:

张华教师在课堂上注重与学生的互动,师生交流频繁,问题设计具有启发性,能够激发学生的思考。学生参与度较高,反应积极。

4.学生学习状态:

学生在课堂上表现出较高的学习积极性,专注度较高。在同桌合作学习环节,学生能够主动分工合作,共同完成任务。

5.课堂管理:

张华教师课堂纪律良好,学生遵守课堂纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用:

教师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件、视频等,对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成:

本节课的教学目标明确且适切,教师在课堂的导入、展开和总结阶段均围绕“强国必须强军”的主题进行,使得学生能够准确把握课程的核心要点。通过课堂观察和学生的作业表现,可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标,对强军的重要性有了深入的理解。

2.知识掌握:

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对我国国防建设的基础知识有了扎实的掌握,能够明确表述强军的重要性。在技能掌握方面,学生通过课堂讨论、合作学习等环节,提升了分析问题和解决问题的能力,能够将所学知识运用到实际情境中。

3.情感态度价值观:

本节课的教学使学生对国防建设产生了浓厚的兴趣,激发了他们的爱国情怀。学生在讨论强国必须强军的理由时,能够表达出对国家强大、民族自豪的认同感。此外,通过学习强军知识,学生更加明白了责任感和使命感,对个人的成长和发展有了更深刻的思考。

总体来说,张华教师在本节课的教学中,有效地达成了教学目标,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到了全面发展。教师在教学过程中的引导和激励,使得学生能够积极参与课堂活动,充分体现了学生的主体地位。然而,仍有部分学生在情感态度价值观方面的认同感有待加强,教师在今后的教学中可以进一步关注这部分学生的需求,通过丰富多样的教学手段,激发他们的爱国情怀和使命感。

四、总结与建议

1.总体评价:

本次听课整体印象良好,张华教师的教学设计合理,教学方法灵活多样,能够激发学生的学习兴趣。教师对课堂节奏的控制得当,师生互动频繁,学生参与度高。最突出的优点是教师能够结合时事热点,将国防教育与学生的实际生活紧密相连,使学生能够更加深刻地理解强军的重要性。

2.改进建议:

尽管本节课的教学效果总体较好,但仍有一些方面可以进一步改进。首先,教师在课堂讨论环节可以更多地引导学生自主思考,培养学生的创新意识和批判性思维。其次,在情感态度价值观的培养上,教师可以增加一些实际案例,让学生更加直观地感受到国防建设与个人成长的关系。此外,教师可以利用课后时间,加强与学生的交流,了解他们的学习需求和困惑,以便更好地调整教学策略。

3.后续跟踪:

为了跟进改进情况,建议在接下来的几周内进行后续听课,观察教师是否采纳了建议以及改进的效果。同时,可以教研组内的

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