湘教版数学七年级上册《综合与实践 神奇的七巧板》听评课记录2

湘教版数学七年级上册《综合与实践神奇的七巧板》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：综合与实践神奇的七巧板

听课人员信息：

听课人姓名：张教研

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等，均准备充足。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过展示七巧板拼出的图案，激发学生兴趣，导入新课。效果较好，学生兴趣浓厚。

（2）展开阶段：李老师运用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生探索七巧板的奥秘。在实验环节，学生积极参与，表现出较高的学习热情。

（3）结束阶段：李老师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重师生交流，提问环节学生参与度高，反应积极。课堂气氛融洽，师生互动频繁且质量较高。

4.学生学习状态：

学生对七巧板课程充满兴趣，学习积极性较高。在合作学习环节，学生之间配合默契，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

李老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用多媒体教学资源，通过展示七巧板图案、动态演示等手段，增强课堂教学的趣味性和生动性。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解七巧板的基本原理、掌握七巧板的拼接技巧以及培养学生的创新意识和实践能力。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对七巧板有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对七巧板的基本知识和拼接技巧掌握较好。在课堂练习和作业中，学生能够灵活运用所学知识，完成各种拼接任务。此外，学生还能够通过七巧板的学习，理解和记忆一些数学原理和几何知识，达到了学以致用的目的。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。学生在拼接七巧板的过程中，不仅锻炼了动手能力，还激发了想象力和创造力。同时，学生在团队合作中学会了沟通、协调和合作，培养了集体荣誉感和责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象，李老师在教学过程中注重启发学生思考，激发学生兴趣。最突出的优点是李老师能够有效地利用现代教育技术和工具，将抽象的数学知识与实际操作相结合，使学生在实践中学习和掌握知识。此外，李老师注重师生互动，课堂气氛活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，可以进一步激发学生的兴趣和好奇心；在课堂展开环节，可以给学生更多自主探究的机会，培养学生的动手能力和创新能力；在课堂总结环节，可以引导学生进行更深入的思考，提高学生的归纳总结能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以采取以下支持措施帮助教师成长：