鲁人版道德与法治九年级下册17.1《面对责任的选择》听课评课记录

鲁人版道德与法治九年级下册17.1《面对责任的选择》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：17.1《面对责任的选择》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过播放一段关于责任选择的新闻视频导入新课，引发学生的思考，起到了很好的引导作用。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解责任的选择。在讲授过程中，张老师语言生动，举例贴切，使得抽象的责任概念变得具体易懂。同时，张老师鼓励学生积极讨论，分享自己的观点，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了面对责任选择时的重要性和方法。在布置作业方面，张老师设置了有关责任选择的实践作业，使学生在课后进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生互动频繁，质量高。课堂上，张老师鼓励学生提问，对学生的疑问进行了耐心解答。同时，张老师关注学生的反应，及时调整教学方法和节奏，使得课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们对责任选择的相关问题表现出浓厚的兴趣，参与度和反应情况良好。此外，学生们在课堂上的合作学习也相当出色，积极发言，相互补充，共同探讨。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。在时间分配方面，张老师合理安排，使得各个教学环节紧凑，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，张老师还运用网络资源，拓展了学生的知识视野，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：理解责任选择的概念，掌握面对责任选择的方法，以及培养学生的责任意识。通过课堂观察和学生的课后反馈，可以看出学生们基本达到了这些预期的学习目标。他们对责任选择有了较为深刻的理解，能够运用所学方法面对生活中的责任选择，并在一定程度上养成了负责任的态度。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对责任选择的相关概念和原则有了清晰的认识，能够准确地表达和阐述。在技能掌握方面，学生们在面对责任选择时，能够运用所学方法进行合理判断和决策，表现出较高的实践能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们更加明白了责任选择的重要性，有利于培养他们的责任意识。在课堂讨论和实践中，学生们表现出对责任选择的尊重和认可，能够自觉地承担起相应的责任。此外，通过本节课的学习，学生们还学会了如何与他人合作、沟通，有利于培养他们的人际交往能力和团队精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体给人留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高。此外，张老师对课堂纪律的把控和时间分配也做得很好，使得教学过程顺利进行。总体来说，本节课的优点主要体现在教学目标的达成、学生学习状态的提升以及课堂管理的有效性。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以进一步增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

（2）在课堂讨论环节，张老师可以鼓励更多的学生参与，尤其是那些较为内向的学生，以提高课堂讨论的全面性和深度。

（3）在教学资源的使用上，张老师可以更多地利用网络资源，拓宽学生的知识视野，增加课堂的趣味性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据建议进行的教