冀教版数学八年级上册15.3《二次根式的加减运算》听评课记录

冀教版数学八年级上册15.3《二次根式的加减运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：15.3《二次根式的加减运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过复习一次根式的加减运算，自然引入二次根式的加减运算，学生能够快速掌握新知识。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生通过例子来理解和掌握二次根式的加减运算法则。同时，老师鼓励学生主动参与课堂讨论，提出问题和解决问题，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，张华老师对二次根式的加减运算进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生对二次根式的加减运算表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和练习。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张华老师在课堂中能够有效管理学生，课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握二次根式的加减运算方法，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够理解和掌握二次根式的加减运算法则，能够正确进行计算，并能够将所学知识应用到解决问题中。因此，教学目标得到了较好的实现。

2.知识掌握：

学生对二次根式的加减运算知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用运算法则进行计算。同时，学生对一次根式的加减运算知识也有一定的掌握，为新知识的导入和理解提供了基础。然而，部分学生在应用题目的解决中，对于如何正确运用二次根式的加减运算仍然存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张华老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂讨论和练习。通过小组合作学习的方式，培养了学生的合作意识和团队精神。同时，老师鼓励学生积极思考问题，培养了解决问题的能力。在教学过程中，老师还注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，使学生在学习过程中能够形成积极的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好。张华老师对教学内容有充分的准备，教学过程有序，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。师生互动频繁，学生学习状态积极，课堂气氛活跃。教学目标得到了较好的实现，学生对二次根式的加减运算有较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师在讲授过程中可以更加注重引导学生主动思考问题，培养学生的数学思维能力。其次，老师在课堂中可以适当增加一些拓展练习，帮助学生更好地理解和运用二次根式的加减运算。此外，老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并进行跟踪评价。可以定期组织教师培训和