人教版部编道德与法治九上4.1《夯实法治基石》（听课评课记录）

人教版部编道德与法治九上4.1《夯实法治基石》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：部编人教版九上4.1《夯实法治基石》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和实际案例，有助于学生对知识点的理解和记忆。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于法治基石的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入做好了铺垫。

展开阶段，张老师运用了讲授和案例分析相结合的教学方法，引导学生深入思考，并通过小组讨论的方式，让学生充分表达自己的观点。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，学生参与度高，反应积极。在讨论环节，学生们能够主动发表自己的观点，师生之间的交流质量较高。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生们能够积极投入，相互合作，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用有助于提升教学效果，让学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括知识点的理解和记忆，以及对法治基石的认识。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，能够积极参与讨论，表达自己的观点，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示出对知识点的理解和记忆情况较好。在小组讨论环节，学生们能够运用所学知识，分析和解决实际问题。此外，学生们在课堂互动中，能够主动提出问题，并能够回答其他同学的问题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学内容涉及到法治基石的重要性，张老师在教学中注重培养学生的法治意识和社会责任感。通过案例分析，学生们能够理解法治对社会的重要性，认识到自己作为公民应该遵守法律，尊重他人的权利。在课堂讨论中，学生们表现出对法治的认同和支持，显示出对情感态度价值观的积极引导和培养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学准备充分，教学过程得当，师生互动频繁且质量高。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，通过多媒体课件和案例分析，提高了学生的学习兴趣和参与度。此外，张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，时间分配合理。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在展开阶段可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在情感态度价值观的培养方面，可以进一步引导学生将法治理念与实际生活相结合，提高他们的法治意识和社会责任感。

3.后续跟踪

为了进一步提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期教研活动，让教师们分享教学经验和改进