苏人版道德与法治九年级上册8.2《公民的姓名权与隐私权》听课评课记录

苏人版道德与法治九年级上册8.2《公民的姓名权与隐私权》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：8.2《公民的姓名权与隐私权》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生动的案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解公民的姓名权与隐私权。在讲授过程中，张华老师语言生动、表达清晰，能够准确把握知识点。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈，引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术支持对教学效果有明显提升。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师针对《公民的姓名权与隐私权》这一章节，设定了培养学生了解并认识姓名权与隐私权的法律意义，使学生能够运用相关法律知识维护自己权益的学习目标。通过课堂观察，学生积极参与讨论，对姓名权与隐私权的相关法律规定有了一定的理解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对姓名权与隐私权的基本概念、法律规定和实际应用等知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论中，学生能够运用所学知识分析案例，表明他们已经较好地掌握了相关知识。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行思考和判断。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过案例分析和讨论，引导学生正确看待姓名权与隐私权，培养学生尊重他人隐私、维护自己权益的道德观念。学生在课堂上表现出对他人权益的关心和尊重，表明教学在情感态度价值观方面取得了积极成果。

总体来说，张华老师在《公民的姓名权与隐私权》这一章节的教学中，达到了预期的教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了明显进步。但在今后的工作中，张华老师可以进一步关注学生主动学习能力的培养，提高课堂互动的深度，从而提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师对教学内容的把握准确，教学方法得当，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步引导学生主动参与，提高学生独立思考和解决问题的能力。此外，教师在讲授过程中，可以适当增加实际案例的分析，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在备课时充分研究学生学情，针对学生的实际需求设计教学活动。同时，教师应注重自身专业素养的提升，积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，有必要进行后续听课。在后续听课中，可以关注张华老师是否根据建议进行了调整，以及调整后的教学效果。同时，可以为张华老师提供相关教学资源和支持，帮助其更好地成长。

支持措施包括但不限于：定期教研活动，让教师分享教学经验