湘教版八下数学2.1多边形第2课时多边形的外角和听评课记录

湘教版八下数学2.1多边形第2课时多边形的外角和听评课记录一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：湘教版八下数学2.1多边形第2课时多边形的外角和

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容进行了系统的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入新课。利用多媒体展示了多边形的外角和的概念，讲解清晰，学生理解顺利。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲解多边形的外角和定理时，教师引导学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的见解。同时，教师通过举例和练习题的方式，帮助学生巩固知识点。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结，强调了多边形的外角和定理的重要性。布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问和回答问题频繁。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在讨论和练习环节，学生表现出较高的合作学习精神，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，各个环节顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经给出了具体的学习目标。通过课堂观察，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。他们对多边形的外角和定理有了清晰的理解，并能够运用到具体的题目中。

2.知识掌握：

学生对多边形的外角和知识点有了较好的理解和记忆。他们能够回答出关于多边形外角和的问题，并能运用定理进行计算和解决问题。但对一些难度较大的题目，部分学生可能还需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生积极思考和发表自己的见解。通过分组讨论和合作学习，学生培养了团队合作意识和交流能力。同时，教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，增强了学生的自信心和学习动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，有效地促进了学生的学习。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，他们能够积极参与课堂讨论，展现出良好的学习态度和合作精神。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在讨论环节，教师可以进一步引导学生深入思考，提出更具挑战性的问题，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，教师可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解多边形的外角和在实际问题中的应用。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业发展的机会，如教学培训和教学研