人教版数学九年级上册24.1《圆（2）》听评课记录

人教版数学九年级上册24.1《圆（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：人教版数学九年级上册24.1《圆（2）》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习上节课的内容，引导学生回顾圆的相关知识，为新课的学习奠定了基础。导入新课的方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授法，详细讲解了圆的性质和计算方法。在讲解过程中，李老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解，提高了学生的参与度。同时，李老师还组织学生进行小组讨论，让学生在合作交流中巩固知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了圆的性质和计算方法的重要性。在布置作业方面，李老师根据学生的实际情况，适当加大了作业量，以便巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的指导。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，对圆的知识表现出浓厚的兴趣。学生们能够认真听讲，积极参与讨论，表现出良好的专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，使抽象的圆的概念变得形象直观，提高了教学效果。同时，李老师还利用网络资源，为学生提供了丰富的学习材料，拓宽了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握圆的性质和计算方法，提高学生的数学思维能力。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对圆的概念有了更深入的理解，能够熟练运用圆的性质和计算方法解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在课堂上的积极参与和互动表明他们对圆的知识点有了较好的理解和记忆。通过对学生作业的批改，发现学生们能够熟练运用圆的性质和计算方法进行解题，显示出他们对相关知识的掌握程度较高。此外，学生们在课堂上的积极提问和发表见解也反映出他们对知识点的深入思考和探究。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。李老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和发表见解，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和挑战。同时，李老师还通过引导学生运用数学知识解决实际问题，使学生认识到数学在生活中的重要性，培养了学生的应用意识和实践能力。此外，李老师在课堂上注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生互相帮助和交流，使学生在学习过程中不仅收获了知识，还提升了人际交往和合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，李老师在《圆（2）》这一节课上的教学表现出色，教学目标明确，教学方法得当，教学效果显著。最突出的优点在于李老师对教材内容的深入理解和对学生学习情况的准确把握。李老师能够通过启发式的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养了学生的数学思维能力。此外，李老师在课堂管理上的表现也值得称赞，课堂纪律良好，学生能够专注听讲，课堂节奏控制得当。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，李老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，增加学生的自主学习和实践操作时间，以提高学生的参与度和动手能力。其次，李老师在课堂上的提问可以更加有针对性和深入，引导学生进行深入思考，提高学生的思维能力。最后，李老师可以进一步加强与现代教育技术的应用，利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解李老师在教学上的改进情况，建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以采取一些支持措施帮助李老师成长，例如组织教师培训、教学研