部编八下历史第三单元第8课经济体制改革听课评课记录

部编八下历史第三单元第8课经济体制改革听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编八下历史第三单元第8课经济体制改革

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过播放改革开放以来的经济发展视频，激发学生的学习兴趣，有效地导入新课。

（2）展开阶段：张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解经济体制改革的原因和过程时，教师引导学生积极参与讨论，分享自己的看法。同时，教师还学生进行小组讨论，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结，强调了经济体制改革的重要性。在布置作业方面，教师设置了有关经济体制改革的研究性作业，鼓励学生深入探究。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。教师积极鼓励学生提问，并及时给予解答。学生在教师的引导下，能够主动参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，对经济体制改革的内容表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效地利用了现代教育技术和工具。在课堂教学中，教师运用多媒体课件展示经济体制改革的相关资料，直观地展示了改革的过程和成果。同时，教师还利用网络资源，为学生提供了更多的学习材料，拓宽了学生的知识视野。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以得出学生基本达到了预期的学习目标。特别是对于经济体制改革的原因、过程和意义等方面的知识，学生的掌握程度较高。

2.知识掌握：

学生对经济体制改革的相关知识点理解和记忆情况较好。在课堂讨论和作业中，学生能够准确地回答出改革的原因、主要内容和影响等方面的问题。此外，学生对经济体制改革所涉及的技能，如分析问题、讨论交流等，也有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。教师在教学中注重培养学生的思考能力和社会责任感。通过对经济体制改革的学习，学生能够认识到改革对于国家和人民生活的重要性，培养了对国家发展的关注和认同。同时，学生在讨论中能够展现出对不同观点的尊重和理解，体现了良好的公民素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华教师在教学过程中展现出了较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，同时注重学生的参与和互动。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议教师增加对学生自主学习能力的培养，引导学生进行更深入的思考和分析，提高学生的综合素质。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生学习纪律的引导，营造更加专注的学习氛围。

（3）针对教学资源的使用，建议教师更多运用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和心得，提升教学水平。