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文档简介

苏科版数学七年级上册6.4《平行》听评课记录1一.基本信息

听课日期:2022年10月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张伟

学科/课程名称:数学

班级/年级:七年级

教学主题或章节:6.4《平行》

听课人员信息:

听课人姓名:李华

听课人职务:数学教研组组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备:

张伟教师的教学计划清晰,对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分,使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程:

开始阶段,张伟教师通过一个实际问题引入新课,激发了学生的兴趣,起到了良好的导入作用。在展开阶段,教师选择了适合学生的教学方法,如讲授、讨论等,使得学生能够更好地理解和掌握知识。在结束阶段,教师进行了总结归纳,并布置了相关作业,有助于学生巩固所学内容。

3.师生互动:

张伟教师注重与学生的交流,师生互动频繁且质量高。学生参与度高,反应积极,能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态:

学生在课堂上表现出积极的學習态度和较高的专注度。学生之间有较好的合作学习情况,能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理:

张伟教师较好地控制了课堂纪律,学生遵守纪律良好。时间分配合理,课堂节奏控制得当,使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用:

教师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体等,对教学效果起到了支持作用。通过多媒体的展示和动画效果,使得学生更直观地理解和记忆平行线的性质。

三.教学效果评价

1.目标达成:

张伟教师在课前明确提出了本节课的教学目标,包括学生对平行线的定义、性质和应用的理解和掌握。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况,可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握:

从学生的课堂表现和作业中可以看出,学生对平行线的知识点有较好的理解和记忆。他们能够正确地描述平行线的定义,运用平行线的性质解决问题。但对一些细节和特殊情况的理解还需加强。

3.情感态度价值观:

张伟教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力,鼓励学生积极思考和提问。通过小组合作和讨论,学生能够培养团队合作意识和交流能力。同时,教师还通过实际问题的引入,让学生感受到数学与实际生活的联系,激发了学生对数学的兴趣和学习的动力。

四、总结与建议

1.总体评价:

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划明确,教学方法灵活多样,能够激发学生的兴趣和思考。他注重与学生的互动,课堂氛围活跃,学生参与度高。他对学生的引导和鼓励恰到好处,使得学生能够积极地参与讨论和解决问题。总的来说,张伟教师的教学风格生动有趣,能够吸引学生的注意力,促进学生的学习。

2.改进建议:

尽管这节课的教学效果总体良好,但仍有一些方面可以进一步提升。首先,教师在讲授过程中可以更加注重逻辑性和连贯性,使得学生能够更好地理解和掌握知识。其次,教师可以增加一些实际案例和应用题,让学生能够将所学知识运用到实际问题中,提高学生的解决问题的能力。此外,教师还可以加强对学生的个别辅导,关注学生的不同需求,提高学生的学习效果。

3.后续跟踪:

我认为需要对张伟教师后续的听课进行跟进,以了解改进情况并继续提供支持。可以安排一些教师培训和研讨会,让教师能够分享经验和交流教学方法,进一步

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