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文档简介

苏科版数学九年级下册《小结与思考》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：《小结与思考》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过回顾上节课的内容，自然导入新课。设置悬念，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和案例分析等。注重引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极性和专注度较高。学生之间能积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段的使用对教学效果有明显支持作用，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了本节课的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对所学知识有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对数学知识点的理解和记忆情况较好。通过对教材内容的学习和课堂讨论，学生们能熟练运用相关知识解决问题，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过创设情境、设置悬念等方式，激发学生的学习兴趣，让学生体验到数学的乐趣。同时，鼓励学生积极思考、克服困难，培养了学生的自信心和团队合作意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张老师教学准备充分，教学过程有序，注重师生互动和学生的全面发展。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能有效激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，吸引所有学生的注意力。在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的参与度。此外，可以适当增加一些实践操作环节，让学生在实际操作中巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张老师的课堂进行持续听课。通过听课，了解张老师对改进建议

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