八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第三框基本政治制度听课评课记录（新人教版）

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第三框基本制度听课评课记录（新人教版）一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第三框基本制度

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于我国基本制度的视频，引发学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，教师运用了讲授、讨论等教学方法，通过提问、解答等方式引导学生深入理解基本制度。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相讨论、交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、网络资源等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了具体的学习目标。通过课堂观察，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对基本制度有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够回答出关于我国基本制度的相关问题，并且能够简要阐述各个制度的特点和作用。学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析实际问题，并提出自己的见解。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习基本制度，学生增强了对国家制度的认同感和自豪感，培养了爱国情怀。同时，学生也能够理解到参与生活的重要性，并激发了他们积极参与社会事务的热情。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生学习状态积极，对知识点的掌握程度较高，情感态度价值观得到了培养。但仍有一些细节方面可以进一步改进和提高，以达到更好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充足，教学方法运用得当。师生互动频繁，学生参与度高，学习积极性较好。教学效果较好，学生对知识点的理解和记忆情况良好，情感态度价值观得到了培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与课堂讨论和活动。其次，可以增加一些实际案例的分析，帮助学生更好地理解和应用所学知识。此外，教师可以加强自身的教学研究，不断提升教学水平和教学方法。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同讨论解决教学中存在的问题。同时，