数学七年级下册第六章《平面直角坐标系》听评课记录

数学七年级下册第六章《平面直角坐标系》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：平面直角坐标系

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过引导学生回顾之前学过的几何知识，自然地引入了平面直角坐标系的概念，方式恰当，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解坐标系的基础上，通过实际例子掌握坐标系的运用。同时，张老师还组织学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，进一步加深对坐标系的理解。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的坐标系知识变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合课程标准和学生实际的学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标，对平面直角坐标系的概念、运用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对平面直角坐标系的基本概念和知识点有了清晰的理解和较好的记忆。在实际问题中，学生们能够运用坐标系进行简单的分析和解答，表现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和创新意识，使学生在学习数学的过程中能够形成积极向上的情感态度和价值观。通过课堂讨论、小组实验等活动，学生们积极参与，表现出对数学学习的兴趣和热情，有助于他们的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观等方面取得了较好的教学效果。但在今后的工作中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，提高课堂互动的深度，激发学生更强烈的求知欲望，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学过程组织得当，教学方法多样，充分发挥了学生的主体作用。张老师在课堂上的表现显示出其较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是张老师注重学生的实际操作，通过小组实验等活动，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更加鼓励学生提出问题，激发学生的思考，提高课堂互动的深度。此外，可以适当增加一些拓展练习，帮助学生更好地巩固所学知识，提高运用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整，进一步提升教学质量。同时，