华师大版七下数学8.3《一元一次不等式组》听评课记录

华师大版七下数学8.3《一元一次不等式组》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七下

教学主题或章节：8.3《一元一次不等式组》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课。他利用多媒体展示了一元一次不等式组的实例，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论和练习等多种教学方法。在讲解一元一次不等式组的解法时，他引导学生进行小组讨论，充分发挥了学生的主动性。同时，他注意引导学生运用数形结合的方法，加深对一元一次不等式组的理解。

结束阶段，张教师对本次课程的内容进行了总结，布置了相关的作业，并要求学生在课后进行思考。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中。他鼓励学生积极回答问题，并对学生的回答给予了及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。他们能够紧跟教师的节奏，积极参与讨论和练习。学生之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了实例，使抽象的概念形象化，提高了教学效果。同时，他还能熟练运用教学软件进行课堂管理，使课堂更加高效。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前为学生明确了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次不等式组的概念、解法和应用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够掌握一元一次不等式组的定义、解法和应用。在课堂练习中，大部分学生能够熟练运用所学知识解决问题。对技能的掌握程度较高，学生能够运用一元一次不等式组解决实际问题，表现出较高的应用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张教师注重培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神。他鼓励学生积极思考、提问，培养学生的自主学习能力。同时，通过小组讨论和合作解决问题，学生的人际沟通能力得到提升，团队协作精神得到培养。这有助于学生的全面发展，使他们在学习过程中不仅获得了知识，还培养了良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的掌握程度很高，能够运用多种教学方法进行教学，使得抽象的数学概念变得生动形象，易于学生理解。他注重与学生的互动，充分调动了学生的学习积极性。此外，他的课堂管理能力也值得称赞，课堂秩序良好，学生能够全身心地投入到学习中。

最突出的优点是张教师对学生的引导和激励。他鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，思考问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，他还注重培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和合作解决问题，使学生在学习知识的同时，也能够提升人际沟通能力和团队协作能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在讲解过程中可以更加注重细节，对一些重要的数学概念和定理可以进行更深入的解释和阐述，帮助学生更好地理解和掌握。其次，他可以增加一些实际案例和应用，让学生更好地了解数学在实际生活中的运用，提高学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业的培训和指导，帮助张教师进一步提升教学水平和能力