2023-2024学年湖北省武汉市新洲区部分学校高三上学期期末考试语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1湖北省武汉市新洲区部分学校2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：战争对人口最明显的影响是直接杀伤，造成人员的死亡或残疾。古代一些战争的规模很大，死伤人口很多，持续不断的战争更是如此。士兵的主要来源是农民，青壮年从军，老弱妇孺下田，加上畜力往往被征用，农业生产必定受到影响。士兵从粮食的生产者变为消耗者，使本来就有限的商品粮更加紧张。战场或军队的驻地往往离粮食产地很远，需要大量人力、畜力从事运输，有时沿途的消耗比运达数量要高好几倍。军人和运粮民工大多是青壮年男子，他们长期离家必然会使配偶减少生育机会，同时使他们的老人、儿童因缺少赡养或抚养而缩短寿命甚至死亡。战争造成的物质破坏，会对农业生产、交通运输、河道水系和生态环境带来长期影响。战争期间对死亡人畜不能及时掩埋，往往会引起瘟疫流行，增加新的死亡。战争期间如果同时发生自然灾害，后果就更不堪设想。由于行政机构解体、交通受阻、缺乏必要的物资和人力以及统治者无暇旁顾等原因，灾民得不到及时和有效的救济，灾情得不到及时的控制，从而造成比平时严重得多的损失。而在缺粮的条件下，俘虏和平民生存的希望更小。（摘编自葛剑雄《疆域与人口》）材料二：我在第一章里已说过社会结构应有一定的人口容量。这其实是一切有结构的体系的通性。所谓结构，所谓体系，就是指各分子的存在依赖着别的分子的存在。它们各自据有一定的地位，互相关联，互相维持。社会有结构，因为各个人的生活是互相依赖，所有的行为是须和别人的行为相配合的。一个结构所能容纳的分子必须有地位安置，不然就格格不入了。社会里的个人并不是堆积而是组合。因之社会的容量受着结构的限制。社会有一定的容量在战时最为明显。战时的动员就是调动社会各部门人口数量的配合。战争是一件临时发生的社会大事，有关生死存亡。每一种战争都需要一种能担负这事务的社会结构。战争里要多少作战人员依着战争的性质、战场的广阔而决定。一定数目的作战部队必须有多少补充的预备部队。这也决定了每一时期要训练多少壮丁。要维持这个数目的军队能在战场上依着计划作战，就得有一定数目的工人在工厂里制造军火和装备，有一定数目的农民在田地上耕种，生产粮食，有一定数目的矿丁在矿山里发掘原料，有一定数目的司机在公路上开汽车，在铁路上开火车，在海面上开轮船，在天空里开飞机。……现代的战争必须有详尽的统计和计划。人数的调遣是最高统帅部作战计划中最重要的一部分。战争结束就有所谓复员，这是要把社会结构改弦更张，各部门的人数必须重新加以分配。若是不预先计划，就很容易发生失业的恐慌。这里我们最容易看得明白每一个不同的社会结构有它适当的容量。人数过多或过少都会出毛病，所谓出毛病就是社会上有许多人不能得到工作，生活发生困难，或是人手不够，社会事业发生停滞。以往论人口的学者很少注意到人口数量和社会结构的关系。早年的马尔萨斯就是个接受“将错就错”论的人。在他看来，生育是自然现象，人像苍蝇一样会不断地繁殖。人多了食料不够，吃不到饭的人因穷困营养不良而死去，为要争食料，大家抢饭吃，发生战争。他于是主张积极性地限制人口，使大家能安居乐业，不必在饥荒、战争中去解决人口问题。但是他理论的出发点是把人类视同其他动物，也就是说他忽略了人类生活所依赖的社会结构。人口的消长并不是自然的生物现象，也不是取决于食料的多寡，而是决定于社会结构的性质。马尔萨斯对于人口的预测没有实现。在十九世纪人口增长极快，而到了二十世纪，在经济发达、食料日增的情形下，西欧各国反而闹人口降落。而中国和印度却始终保持着庞大人口，虽则他们的生活程度已近于生存线。依马尔萨斯的说法，好像人口在可以得到食料的时候，必然会增加，和苍蝇一样；因之人口必然在最低的生活程度上过日子。依我在本书中所提出的看法则不然。人口的数目是依当时当地的社会结构的需要而决定的。若是一个结构里需要的人数多、物资少，这结构中的人甚至可以在半蛰的状态中过着不得饱食的生活；相反，若是一个结构只需少数人口就能维持，尽管食料丰富，也不会依几何级数的速率去生孩子的。我在《禄村农田》一书里曾特别重视农作里劳力的需要和分配。在以体力来耕种的技术下，在农忙的季节里即使动员全村的劳力还是不够。换一句话说，为了要维持农作的劳力的需要，虽则这需要只发生在一个很短的期间，农村里不能不养着大量的人口。在这种人口就是生产动力的经济结构中，地狭人众的现象是避免不了的。在以蒸汽、电气等作动力，以机械作工具的经济结构中，如现代的西洋，社会结构所需人口的数目降低了，人口渐减的趋势也日见显著。我在这里固然不能用数字来说明每种社会结构的容量有多少，但是若从这个观点去研究这问题是可以有结果的。（摘编自费孝通《生育制度·社会继替》）1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.战争直接造成人员的死亡或残疾，尤其是古代一些规模很大、持续时间很长的战争，给人口带来的伤害就更为巨大。B.大部分士兵本是农民，他们从军后不但不能生产粮食，反而还要消耗商品粮，这对国家的粮食储备带来了很大影响。C.复员是指战争结束之后将战时社会结构改弦更张，重新分配各部门的人数。复员若没有计划，很容易引起失业恐慌。D.马尔萨斯认为生育是自然现象，人会不断繁殖，最终因食物缺少而导致饥荒与战争，所以他主张积极性地限制人口。2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（）A.社会结构中个人的行为必须与别人的行为相配合，个人不可能完全脱离社会。B.战时社会各部门人口数量配合极为密切，人数调遣十分得当，则可赢得战争。C.纵观历史，可知马尔萨斯的人类因食物不够而引发战争的观点也有其合理性。D.在科技进步、以机械耕种为主的农村经济结构中，较难出现地狭人众的现象。3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）A.材料一从多角度分析问题，更为全面，体现出作者视野开阔、思维缜密的特点。B.材料二驳立结合，既深入阐述了作者的观点，也有理有据地驳斥了马尔萨斯的观点。C.材料二第二段运用排比，突出了战时作战人员的重要性，同时也增强了论证的气势。D.材料二最后一段，运用了对比论证法，简要论述了人口数量与社会结构的关系。4.材料二第三段画横线句子中使用了“很少”“必然”两个词语，请简析其作用。5.材料一和材料二都谈到战争中的“人口”问题，但论点并不相同。请结合材料简要分析。【答案】1.D2.B3.C4.①“很少”是从数量上对“以往论人口的学者”的限定，说明这样的学者不是没有，而是很少。使用这一词语，体现了论述文语言的严谨性；②“必然”用语斩钉截铁，不留余地，说明在上述情形下，绝对会出现这样的结果。使用这一词语，体现了论述文语言的准确性。5.①材料一谈到战争中的人口问题，是要论证战争对人口造成巨大负面影响这一观点。作者从直接影响、间接影响等多个角度，较详尽地论述了战争给人口带来的巨大伤害；②材料二谈到战争中的人口问题，是要论证“社会结构应有一定的人口容量”的观点。在战争中，国家必须充分调动社会各部门的人口数量相互配合，由此可以看出不同的社会结构应有适当的容量，人数既不能过多也不能过少。【解析】【1题详析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“马尔萨斯认为生育是自然现象”错误，结合原文“早年的马尔萨斯就是个接受‘将错就错’”论的人。在他看来，生育是自然现象……”可知，选项中的观点只是马尔萨斯早年的看法，不能不加限制地转述为“马尔萨斯认为生育是自然现象……”，曲解文意。故选D。【2题详析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“则可赢得战争”错误，结合原文“人数的调遣是最高统帅部作战计划中最重要的一部分”可知，战胜的胜负取决于多种因素，人口数量配合和人数调遣只是取胜的必要条件而非充分条件。选项“则可”过于绝对。故选B。【3题详析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“突出了战时作战人员的重要性”错误，结合原文“就得有一定数目的工人在工厂里制造军火和装备，有一定数目的农民在田地上耕种，生产粮食，有一定数目的矿丁在矿山里发掘原料，有一定数目的司机在公路上开汽车，在铁路上开火车，在海面上开轮船，在天空里开飞机”可知，运用排比，主要是为了突出战时详尽的统计和计划的重要性。故选C。【4题详析】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。结合原文“以往论人口的学者很少注意到人口数量和社会结构的关系”可知，“很少”，稀缺、不多、罕见，表述同一事物的数量的多少，是从数量上对“以往论人口的学者”的限定，说明这样的学者不是没有，而是很少。使用这一词语，体现了论述文语言的严谨性；结合原文“因之人口必然在最低的生活程度上过日子”可知，“必然”，指客观事物联系和发展的合乎规律的、确定不移的趋势，是在一定条件下的不可避免性和确定性，用语斩钉截铁，不留余地，说明在上述情形下，绝对会出现这样的结果。使用这一词语，体现了论述文语言的准确性。【5题详析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。结合原文“战争对人口最明显的影响是直接杀伤，造成人员的死亡或残疾……战争造成的物质破坏，会对农业生产、交通运输、河道水系和生态环境带来长期影响”可知，材料一谈到战争中的人口问题，是要论证战争对人口造成巨大负面影响这一观点。作者从直接影响、间接影响等多个角度，较详尽地论述了战争给人口带来的巨大伤害；结合原文“我在第一章里已说过社会结构应有一定的人口容量”“战时的动员就是调动社会各部门人口数量的配合……这里我们最容易看得明白每一个不同的社会结构有它适当的容量。人数过多或过少都会出毛病”可知，材料二谈到战争中的人口问题，是要论证“社会结构应有一定的人口容量”的观点。在战争中，国家必须充分调动社会各部门的人口数量相互配合，由此可以看出不同的社会结构应有适当的容量，人数既不能过多也不能过少。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。过失【印度】泰戈尔我不得不离乡背井。为什么呢？这个嘛，我可不能开诚布公告诉你，只能隐晦地暗示一下。我是本地的一个乡村医生。家就在警察所对面。对警察所里的先生们，我总是低三下四奴颜婢膝，真是比对阎王还要有过之而无不及。我非常清楚，这些保护神会给人们带来什么。宝石能使首饰更加名贵生辉，首饰能使宝石更加璀璨夺目。我和警察所的关系也是如此——我的职业能给警察所带来好处，而他们的营生也能使我增加收入。由于这种紧密的联系，自然而然，我和警察所长就成了挚友。所长多次对我说：他亲戚有个无依无靠的女儿，打算嫁给我做妻子。这使我很为难，因为我的前妻留下了一个女儿——绍希。我不愿把她交给后娘。绍希已满十二岁，进十三岁了。我希望尽量多地积蓄些钱。只有这样，女儿才能与大户人家的子弟结亲。嫁了女儿，我再着手操办自己的婚事。正在我筹办这笔要紧钱财的当口，图尔希村的霍里纳特找上门来，抱着我的脚哭泣哀求。原来是这么回事：他那孀居的女儿，夜里不幸突然死了。他的仇敌给警察所长写了一封匿名信，诬告是堕胎而死的。现在警察打算把他女儿的尸体弄来检查。霍里纳特不能忍受对刚去世的女儿进行这样恶毒的诽谤和侮辱。由于我是医生，还是所长的朋友，所以他来找我，只有我能搭救他。拉克什米〖备注〗女神的行踪是难以琢磨的。她既可以堂而皇之从正门而入，也可不请自来，从后面而进。我摇了摇头，意味深长地说道：“这种事情可不简单哟！”不必赘述，为了安葬女儿，霍里纳特被弄得彻底破产了。我女儿绍希以同情的语调问我：“爸爸，这个老头怎么跪在你脚下，这样嚎啕大哭呢？”“去！去！去！”我生气地对女儿说，“这件事与你毫不相干！”经办完这件事后，女儿婚事的款项迎刃而解，结婚的日期都定好了。独生女儿，婚宴当然要准备得非常丰盛。婚礼前一天，半夜三更，我突然发现女儿绍希得了霍乱。病情发展极快。我尽了最大努力，也无效果。最后，我把药瓶扔到地上，跑到霍里纳特跟前，抱着他的脚，说：“好兄弟，请原谅我，原谅我这个罪人！我只有一个女儿，我再也没有亲人了啊！”“医生先生，你这是干什么？”霍里纳特被弄得莫名其妙，说，“我感激你一辈子，快起来吧！”我对着上苍大声叫喊起来：“我的天啊！我对这位老人犯了罪，我应该受到他的惩罚。天神啊，请救救我的绍希吧！”第二天十点钟，绍希全身发黄，离开了人世，永远安息了。过了一天，警察所长对我说：“喂，别耽搁了，你马上就成亲吧！要不要先派人去打听一下？”对别人揪心的痛苦，采取这样令人发指的漠不关心的态度，简直使魔鬼也会相形见绌。可是，通过形形色色事件，我早就懂得，对警察所长的这种人道精神，最好还是缄口不言。我用自己的收入，为可怜的霍里纳特盖了一栋茅舍，把自家的奶牛送给了他，还把他典给高利贷者的农具家什赎了回来。我的痛苦和悔恨仍然难以平息。在寂静的黄昏和不眠的夜晚，我总是在想——我那心地善良的闺女，虽然离开了尘世，但是，由于父亲的罪孽，她在阴间都得不到安宁。似乎她在悲伤地问我：“爸爸，你为什么要干这种缺德的事呢？”我给穷人看病，不再要他们交钱了。看到任何生病的姑娘，总是当成我的绍希在受病痛折磨似的，尽心尽力为她们治疗。雨季开始了。大水淹没了村庄和稻田，出门就得乘船。大雨滂沱，从早到晚下个不停。有一天，地主家找我去看病。派来的仆人船夫，急急忙忙，不耐烦地催促我启程。以前遇到这种情况，出门之前，女儿总是事先撑开我那旧雨伞，看看是不是破了，还一再关照我，在这样的风雨天要多多保重。今天，在空无一人的家里，还得自己去找雨伞。坐船的时候，我看到警察所前面停了一只舢板。一个农民，只在腰里缠着一块布，坐在船上任雨浇淋，我问道：“喂，发生了什么事？”农民告诉我，昨天晚上，他女儿被蛇咬了一口死了。警察要他从老远的村子里把尸体运来检验，我看到，他把自己仅有的一件上衣，盖在了死去的女儿身上。下午一点钟，我出诊回来，那个农民缩成一团，仍坐在船上。警察先生根本就没来检查，我给他送了点食物，但他没有吃。我急急忙忙吃了饭又出诊了。傍晚回家后，只见那位农民完全像个幽灵，坐在原地。问他时，已不能答话了，只是呆呆地望着我。经过反复询问，我才知道：有一次，一位警察来过，问他带钱来了没有，他说他一贫如洗，身边什么也没有，警察说了声“那就像现在这样坐着等吧”，就扭头走了。这样的场面，过去就屡见不鲜，不过熟视无睹罢了。可今天却不同了。无论怎样，我再也克制忍耐不住了。我仿佛听到我女儿绍希那怜悯颤抖的嗓音，在阴沉的天空中回荡。这位失去女儿沉默不语的农民，所受的无以复加的痛苦，仿佛在撞击我的胸膛。我忽然像旋风一样，冲进了警察所长的家。所长正安闲自在地坐在藤椅上，吞云吐雾地吸着烟。我愤懑地质问所长：“你们到底是人还是魔鬼？”我和所长那渗透着无数被压迫者眼泪的友谊，在这场风暴中完蛋了。不久之后，尽管我拜倒在所长脚下，一再颂扬他的好心肠，多次检讨自己的过失，但是，最终仍然不得不离开故土，远走他乡。（有删改）〖备注〗拉克什米：财富女神。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文章标题含意很广，既指“我”对霍里纳特犯下的过错，也指“我”情绪激动时对所长的怒斥，还让人想到警察犯下的罪孽。B.文章开始写到“我”与警察的关系就像宝石与首饰的关系，相得益彰，其实是狼狈为奸，沆瀣一气，共同剥削和压迫穷苦百姓。C.文章情感深沉动人，作者运用多种手法，将三对父女之间的深情描写得淋漓尽致，同时也表达了对广大穷苦人民的深切同情。D.文章所写事件并不复杂，人物也很简单，只是当时社会的小小一角，但足以揭示英国殖民统治下印度官僚机构的黑暗与罪恶。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本开头写到自己不得不背井离乡，同时设置悬念，不告诉读者原因；结尾才交代原因，又说到不得不离开故乡，因而前后照应，内容完整。B.文本采用顺叙的手法，运用第一人称叙事，“我”是故事的线索人物，是故事的亲历者、见证者和讲述者，这就增强了故事的真实性和感染力。C.文本语言简洁含蓄，如“这些保护神会给人们带来什么”“不必赘述，为了安葬女儿，霍里纳特被弄得彻底破产了”，能给读者留下回味的余地。D.文本通过语言、动作、神态描写等多种描写手法，刻画了一群欺压百姓、敲诈勒索、漠视生命、戕害人性的警察形象，揭露了当时社会的黑暗。8.文本中写道：“雨季开始了。大水淹没了村庄和稻田……”请简要分析这段话的作用。9.文本中“绍希之死”这一情节有哪些作用？请结合全文加以分析。【答案】6.C7.B8.①通过自然景物描写，渲染了悲惨的气氛，暗示了抑郁的心境；②推动情节发展，为下文叙写“我”因找伞而怀念女儿、农民一整天“坐在船上任雨浇淋”的情节作了铺垫。9.①使情节曲折动人。绍希在婚礼前夜罹患霍乱，次日即离开人世，这一突转使情节波澜顿生，避免了平铺直叙。②推动情节发展。女儿绍希的死，让“我”的命运猝然改变，良心极度不安，于是帮助霍里纳特盖房，给穷人看病不再收钱，最后为农民的事与警察所长彻底决裂。③丰富人物形象。正是因为女儿绍希的死，“我”才会反省自己的过去，实现人性的回归，重新成为一个正直善良的人。【解析】【6题详析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“将三对父女之间的深情描写得淋漓尽致”错。小说对“我”与绍希之间的感情描写得充分透彻，对霍里纳特父女、农民父女则只表现了其中父爱这一个方面，而且谈不上“淋漓尽致”。故选C。【7题详析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。B.“文本采用顺叙的手法”错。小说第一段是倒叙，交代了故事的结局“我不得不离乡背井”，从第二段起才是顺叙。故选B。【8题详析】本题考查学生分析环境描写作用的能力。①此处的自然环境描写，写的是雨季的情况，“大水淹没了村庄和稻田”“大雨滂沱，从早到晚下个不停”，写出雨之多之大，这样的天气会给农民带来更加悲惨的命运，在女儿死后，这样的天气也更让人心情悲伤。这段景物描写渲染了悲惨的气氛，也写出“我”失去女儿之后悲伤痛苦的心情。②大雨也为后面情节做了铺垫。因为要出诊，“我”联想到了女儿在的时候的情景，“以前遇到这种情况，出门之前，女儿总是事先撑开我那旧雨伞，看看是不是破了，还一再关照我，在这样的风雨天要多多保重。今天，在空无一人的家里，还得自己去找雨伞”；“坐船的时候，我看到警察所前面停了一只舢板。一个农民，只在腰里缠着一块布，坐在船上任雨浇淋”“下午一点钟，我出诊回来，那个农民缩成一团，仍坐在船上。警察先生根本就没来检查，我给他送了点食物，但他没有吃”。因此这段景物描写也为下文叙写“我”因找伞而怀念女儿、农民一整天“坐在船上任雨浇淋”的情节作了铺垫。【9题详析】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。①从情节来看，绍希之死使情节更加跌宕曲折。绍希本来已经要结婚了，“经办完这件事后，女儿婚事的款项迎刃而解，结婚的日期都定好了。独生女儿，婚宴当然要准备得非常丰盛。婚礼前一天，半夜三更，我突然发现女儿绍希得了霍乱。病情发展极快。我尽了最大努力，也无效果”，尽管“我”跑到霍里纳特那里道歉，又祈求上苍，但是“第二天十点钟，绍希全身发黄，离开了人世，永远安息了”。绍希在婚礼前夜罹患霍乱，次日即离开人世，这一突转使情节波澜顿生。②绍希之死也推动了情节的发展。女儿绍希的死，让“我”的心境猝然改变，良心极度不安，“我用自己的收入，为可怜的霍里纳特盖了一栋茅舍，把自家的奶牛送给了他，还把他典给高利贷者的农具家什赎了回来。我的痛苦和悔恨仍然难以平息。在寂静的黄昏和不眠的夜晚，我总是在想——我那心地善良的闺女，虽然离开了尘世，但是，由于父亲的罪孽，她在阴间都得不到安宁”“我给穷人看病，不再要他们交钱了。看到任何生病的姑娘，总是当成我的绍希在受病痛折磨似的，尽心尽力为她们治疗”，甚至最后为了那个可怜的死了女儿的农民“冲进了警察所长的家”，与警察所长彻底决裂。这一系列情节的发生都与绍希之死有关。③从人物形象来看，绍希之死丰富了“我”的形象。绍希死之前，“我”和警察所长是“朋友”，“我的职业能给警察所带来好处，而他们的营生也能使我增加收入”，并且不肯帮助霍里纳特；但是绍希之死让“我”感受到痛苦，“我那心地善良的闺女，虽然离开了尘世，但是，由于父亲的罪孽，她在阴间都得不到安宁”，于是“我”帮助霍里纳特，给农民看病不收钱，甚至为了那个农民而跟警察所长吵架被赶出家乡。正是因为女儿绍希的死，“我”才会反省自己的过去，实现人性的回归，重新成为一个正直善良的人。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：汤问伊尹曰：“三公九卿，二十七大夫，八十一元士，知之有道乎？”伊尹对曰：“昔者尧见人而知，舜任人然后知，禹以成功举之。夫三君之举贤，皆异道而成功，然尚有失者，况无法度而任己直意用人，必大失矣。故君使臣自贡其能，则万一之不失矣。”王者何以选贤？夫王者得贤材以自辅，然后治也。虽有尧舜之明，而股肱不备，则主恩不流，化泽不行。故明君在上，慎于择士，务于求贤，设四佐以自辅，有英俊以治官，尊其爵，重其禄，贤者进以显荣，罢者退而劳力，是以主无遗忧，下无邪慝，百官能治，臣下乐职，恩流群生，润泽草木。昔者虞舜左禹右皋陶，不下堂而天下治，此使能之效也。（节选自《说苑·君道》）材料二：句践与吴战于浙江之上①，石买为将。耆老、壮长进谏曰：“夫石买，人与为怨，家与为仇，贪而好利，细人也，无长策。王而用之，国必不遂。”王不听，遂遣之。石买发行至浙江上，斩杀无罪，欲专威服军中，动摇将率，独专其权。士众恐惧，人不自聊。兵法曰：“视民如婴儿，故可与赴深溪。”士众鱼烂而买不知，尚犹峻法隆刑。子胥独见可夺之证②，变为奇谋或北或南夜举火击鼓画陈诈兵。越师溃坠，政令不行，背叛乖离。还报其王，王杀买，谢其师，号声闻吴。吴王恐惧，子胥私喜：“越军败矣！胥闻之，狐之将杀，噆唇吸齿。今越句践其已败矣，君王安意，越易兼也。”使人入问之，越师请降，子胥不听。越栖于会稽之山，吴追而围之。句践喟然用种、蠡计，转死为霸。一人之身，吉凶更至；盛衰存亡，在于用臣；治道万端，要在得贤。（节选自《越绝书·越绝外传记地传》）〖备注〗①句践：勾践。浙江：这里指钱塘江。②证：征兆，迹象。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。变为A奇谋B或北C或南D夜举E火F击鼓G画H陈诈兵。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.伊尹，商初贤相，名伊。本为家奴，后被汤委以国政，助汤攻灭夏桀。B.自辅，指辅佐自己，与《烛之武退秦师》中“何厌之有”句式不同。C.聊，指依赖、依靠，与成语“民不聊生”中的“聊”意思、词性相同。D.谢，指认错、谢罪，与《鸿门宴》中“张良入谢”的“谢”词义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.伊尹认为尧、舜、禹举用贤士的方法不同，尧只要见到一个人就知道他是否贤能，舜让其任职以判断他是否贤能，禹则根据成绩选拔人才。B.圣明的君主谨慎选择贤士，使其爵尊禄厚，黜退不贤之人，使其从事体力劳动。从前虞舜不下殿堂天下就得到治理，这是任用贤臣的功效。C.石买到钱塘江后以杀立威，随意调动处置将领，独揽军中大权。越军将士军心涣散犹如鱼烂，石买根本不知，仍然用严刑峻法来对待他们。D.越国将士退守会稽山，准备拼死反击，又被追来的吴军紧紧包围。勾践喟然叹息，采用谋臣文种、范蠡之策，最终改变了身死国灭的命运。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）虽有尧舜之明，而股肱不备，则主恩不流，化泽不行。（2）今越句践其已败矣，君王安意，越易兼也。14.越王勾践大败于吴国，直接印证了材料一中的哪一观点？请指出并简要说明。【答案】10.BDG11.B12.D13.（1）（君王）即使像尧舜那样英明，但如果没有得力的大臣辅助，那么君王的恩德不能给予人民，教化的雨露不能施及万物。（2）现在越王句践大概已经战败了，君王您放心，越国容易兼并了。14.①“况无法度而任己直意用人，必大失矣”。②勾践不听他人的正确意见，单凭主观意愿重用石买为将，最终导致了大败于吴国的结局。【解析】【10题详析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：是他改用奇谋异策，命令吴军一会儿攻北，一会儿攻南，在夜里点起火把擂鼓，好像要发起攻击似的，(而白天)则不断变换阵势，设置疑兵。“变为奇谋”是动宾短语，中间不可断开，可在后面的B处断开。“或北或南”“举火击鼓”“画陈诈兵”都是四字并列短语，句式整饬，三个短语间断开，“夜”修饰“举火击鼓”，可在D和G处断开。故选BDG。【11题详析】本题考查学生对古代文学文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。A.正确。B.错误。都为宾语前置句，应为“辅自”/“有何厌”。句意：因为君王得到贤能人帮助自己。/有什么满足的呢？C.正确。依赖、依靠。句意：觉得生命没有保障。/百姓没有办法生活下去。D.正确。认错、谢罪。句意：并向全军将士谢罪。/张良进来谢罪。故选B。【12题详析】本题考查学生对文章内容理解的能力。D.“准备拼死反击”错误。材料二只说“越栖于会稽之山”，从中看不出越军“准备拼死反击”之意。故选D。【13题详析】本题考查理解和翻译文言文句子的能力。（1）“虽”，即使；“股肱”，得力的大臣。（2）“其”，句中语气词，表揣测，可译为“大概”；“兼”，兼并。【14题详析】本题考查学生理解文章，分析论点、论据和论证手法的能力。作答时，按照题干要求，指出材料一中相应的观点，摘抄原文或翻译成白话均可，观点即材料一第一段伊尹的用人观“况无法度而任己直意用人，必大失矣”。“并做简要说明”，需要在材料二中找到与该观点对应的事例，即原文中的“句践与吴战于浙江之上，石买为将。耆老、壮长进谏……王不听，遂遣之……越师溃坠，政令不行，背叛乖离”。参考译文：材料一:成汤问伊尹说：“要选拔三公九卿、二十七大夫、八十一元士，您知道有什么方法吗?”伊尹回答说：“从前尧见到一个人就知道他是否贤能，舜等到任用以后才知道他是否贤能，禹凭借成绩选拔人才。这三位君王举用贤士，方法不同却都取得成功，然而仍然有失误的地方，更何况不依法度，单凭自己的主观意愿去用人呢，失误必定更大。所以君王要使臣子自愿贡献他们的才能，这样就万无一失了。”君王为什么要选用贤士？因为君王得到贤能的人帮助自己，之后才能治理天下。(君王）即使像尧舜那样英明，但如果没有得力的大臣辅助，那么君王的恩德不能给予人民，教化的雨露不能施及万物。所以，英明的君王居于上位，都谨慎地选择官员，致力求贤，设立四位大臣来辅佐自己，用才能杰出的人治理百官，使他们的爵位尊荣，使他们的俸禄优厚，贤能的人做官名声得到显扬，不贤能的人黜退从事体力劳动，因此君王没有忧患的事，臣民没有邪恶的人，百官善于治理，臣下乐于尽职，恩德流布人民，雨露滋润草木。从前虞舜（做君王的时候)，左有大禹，右有皋陶，他不下殿堂天下就得到治理，这就是任用贤能的功效啊。（节选自《说苑·君道》）材料二：越王句践与吴国军队在钱塘江边交战，任命石买为大将。那些德高望重的老人和成年人都劝说越王：“石买这个人，哪个人跟他接触就跟哪个人结怨，哪一家跟他交往就跟哪一家有仇，贪婪好利，是一个见识短浅的小人，没有高明的策略。君王如果重用他，越国一定不会成功。”越王没有采纳这些意见，还是派石买率兵出征。石买出发来到钱塘江边，滥杀无辜，一心想用威力慑服全军，随意调动、处置将领，自己独揽军权。将士们心怀恐惧，人人自危，觉得生命没有保障。兵法上说:“对待百姓要像对待婴儿一样关怀备至，那么他们就能够跟你一起赴汤蹈火。”越军将士军心涣散，已经像鱼烂了一样，但石买却一点也不了解，还是用严刑峻法对待他们。(吴国）只有伍子胥看出了可以战胜越军的征兆，于是他改用奇谋异策，命令吴军一会儿攻北，一会儿攻南，在夜里点起火把擂鼓，好像要发起攻击似的，(而白天)则不断变换阵势，设置疑兵。结果，越军溃散败北，政令不能推行，队伍分崩离析。有人回去向越王汇报，越王杀掉石买，并向全军将士谢罪，将士们的叫喊声一直传到吴国军营中。吴王非常害怕，伍子胥却暗地高兴，(他对吴王说)：“越军溃败了!我听说，狐狸将被杀害时，会咬唇吸齿发出叽叽的叫声。现在越王句践大概已经战败了，君王您放心，越国容易兼并了。”于是派人到越军营中询问，越军果然请求投降，伍子胥不接受。越王句践退守到会稽山上，吴军追击并包围了会稽山。勾践喟然叹息，采用了文种、范蠡的计谋，终于转死为生，继而称霸。对于人的一生来说，吉凶会交替着来到；(对于国家来说)，它的盛衰存亡，就在于任用大臣；治国之道方方面面，关键在于得到贤臣的辅佐。（节选自《越绝书·越绝外传记地传》）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题水帘洞①罗邺乱泉飞下翠屏中，名共真珠巧缀同②。一片长垂今与古，半山遥听水兼风。虽无舒卷随人意，自有潺湲济物功。每向暑天来往见，疑将仙子隔房栊。〖备注〗①水帘洞：瀑布遮挂的山洞。②真珠：珍珠。这里指真珠帘，即用珍珠穿成的帘子。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.泉水自空中飞溅而下，青山像是一道绿色的屏风。“乱”字略寓不悦之意。B.“一片”句从时间角度着笔，以亘古至今长垂不改表现水帘洞的历时之久。C.“半山”句从空间角度着笔，以遥闻风吹瀑布之声渲染水帘洞的气势之大。D.暑天来来往往，瀑布尽现眼前，诗人想象那是仙女用它隔住了缥缈的房栊。16.本诗颈联表达了什么情感？试简要分析。【答案】15.A16.①表达了诗人对水帘洞及像它那样具有济世之功的贤人的赞美之情。②水帘虽然不会顺从人们的意愿，自由自在舒展卷缩，但是潺潺不绝流向山下，自有灌溉苗稼、救济世人之功。诗人也托物抒怀，表达了对正直处世、赈济百姓的贤人的歌颂之情。【解析】【15题详析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“‘乱’字略寓不悦之意”错。“乱泉”之“乱”，正如丘迟《与陈伯之书》中“杂花生树，群莺乱飞”之“乱”，恰恰可见飞泉之勃勃生机，反映出诗人的欣赏喜爱之情。再从全诗对水帘洞的描述、议论和想象来看，更无丝毫“不悦之意”。故选A。【16题详析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①“虽无舒卷随人意，自有潺湲济物功”，意思是虽然没有人能随意舒展或卷起这水帘，但它有着自然流动的力量，有灌溉苗稼、救济世人之功。此联表达了诗人对水帘洞及像它那样具有济世之功的贤人的赞美之情。②同时，此联为托物抒怀。诗人在此联借水帘虽然不会顺从人们的意愿，自由自在舒展卷缩，但是潺潺不绝流向山下，自有灌溉苗稼、救济世人之功，表达了自己对处世正直、赈济百姓、救济世人的贤人的歌颂之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《离骚》中因民生艰难而叹息流泪，体现出他心忧家国、情系百姓高尚品格的两句是：“____________，____________。”（2）韩愈《师说》中“____________，____________”两句对学生的发展寄寓了深切期望，与荀子《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”意义较为相近。（3）古代诗人往往借“流水”意象来追念古人古事，或感伤时光流逝，或衬托自然景物，如“____________，____________”。【答案】（1）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（2）是故弟子不必不如师师不必贤于弟子（3）六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿（不知江月待何人但见长江送流水/西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥/枯藤老树昏鸦小桥流水人家）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。晚夏时分的森林里，弥漫着一种独特的气息。树冠上原本A，正悄悄被逐日扩散的黄绿所取代，似乎每天都有更多的树倦累了，正筋疲力尽地等待劳碌的季节画下休止符。从每年八月起，我们都会看到，即使在十月前还有许多美妙的艳阳天可以利用，但野樱桃树、花楸树和野生楸树却已经开始让自己的叶子转红。这种现象无非意味着一整年的辛劳即将结束，电池充电已近满格。也就是说，不管是在树身还是在根部，所有能储存能量的空间都已满载，即使制造再多的糖分B。但是，不少树种有着更大的储藏空间，所以一直到凛冽的寒霜降临前，它们都可以进行光合作用。不过它们终究会在某一天停止一切活动，进入休眠状态。①树木此时必须停工的原因之一是水造成的，②为了不丧失许多机能，③它内部的水必须维护在流动的状态，④如果树木的“血管”冻住了，⑤那么一切也会停摆。同样的，⑥太过潮湿的木质组织一旦在低温中完全冻结，⑦也会像结冰的水管一样爆裂。⑧为了避免这种情况不再发生，⑨大部分的树从七月起就会对树液分配进行渐进式的管控。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。19.文中第二段带序号的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【答案】18.A.郁郁葱葱的翠绿B.也毫无益处19.序号：①；修改：将“是水造成的”改为“与水有关”或“在于水”；序号：③；修改：将“维护”改为“维持”；序号：⑧；修改：去掉“不再”。【解析】【18题详析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，结合后文“正悄悄被逐日扩散的黄绿所取代，似乎每天都有更多的树倦累了，正筋疲力尽地等待劳碌的季节画下休止符”可知，此处在说树冠在逐日变得黄绿，逐现衰落；再结合“晚夏时分”“原本”可知，故此处应填与“郁郁葱葱的翠绿”。B处，结合前文“不管是在树身还是在根部，所有能储存能量的空间都已满载”可知，因为储存能量的空间已满，即使制造再多的糖分也毫无益处，故此处应填“也毫无益处”。【19题详析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中第二段带序号的句子有三处表述不当：一是序号：①“树木此时必须停工的原因之一是水造成的”句式杂糅，应将“是水造成的”改为“与水有关”或“在于水”；二是序号：③“维护……状态”搭配不当，应将“维护”改为“维持”；三是序号：⑧“避免……不再发生”否定失当，应去掉“不再”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。在这里出门散步去，上山或是下山，在一个晴好的五月的傍晚，像是去赴一个美的宴会。阳光正好暖和，绝不过暖；风息是温驯的，而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来，带来一股幽远的淡香；空气总是明净的，近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前，供你闲暇时鉴赏。作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由。这样的自由顶好是不要约伴，只许你独身。只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。因此你得严格的为己，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。20.句式的灵活使用可让文字表达更灵动优美。请从句式的角度对文中画横线的句子进行赏析。21.词语感情色彩的变化可产生特殊的表达效果，请赏析加点词“纵容”的妙处。22.使用标点与否，可以流出不同的情绪，荡出不同的节奏。画波浪线的句子作者并未使用任何标点，却产生了很好的表达效果，请简要赏析。【答案】20.示例一：长短句结合，句式错落有致，富有节奏感。“近谷内不生烟，远山上不起霭”两个短句形成对偶，接一个长句悠闲舒缓，再用一个短句结束，干净利落。示例二：整散句结合，灵活自然，富有变化。音节和谐。“近谷内不生烟、远山上不起霭”是整句，结构相同长短一致，对偶典雅、浅易，十分整饬；与散句配合使用，整齐中寓疏落荡漾之致，显出变化之妙，音韵之畅。21.“纵容”本带有贬义的感情色彩，在本句中化为褒义，贬词褒用。这里写出作客山中之人任由满腮胡须如苔藓般自然生长，不加剔除。表达出不受羁绊、畅享自由的自得之情。22.作者把连续动作“呼吸”“走道”“张眼看”“耸耳听”组合起来，无停顿，形成快读，给人一种迫不及待地想分享的意味；传达出作者在山中巨大的愉悦和幸福感。【解析】【20题详析】本题考查学生鉴赏句式的能力。鉴赏句式可以从长短、整散两个角度进行。“近谷内不生烟，远山上不起霭”“供你闲暇时鉴赏”是短句，干净利落，简洁凝练，“那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前”是长句，给读者悠闲舒缓、不疾不徐的感觉。长短句结合，使句子长短错落，既有节奏感，又有舒缓有致。“近谷内不生烟，远山上不起霭”是对偶句，“近谷”对“远山”，“内”对“上”，“生烟”对“起霭”，结构一致，句式整齐，给人以典雅感；“那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前”“供你闲暇时鉴赏”是散句，长短不一，错落有致。整散结合，既有韵律美，又有变化美。【21题详析】本题考查学生赏析词语感情色彩的能力。“纵容”，指放任，不加拘束。本是贬义词，形容对错误的言行放任不加制止。“不妨纵容你满腮的苔藓”一句中，“纵容”化为褒义，贬词褒用，语境是说独自作客山中，可以不受任何约束，任由胡须如苔藓一样疯长，不加剔除，无需在意仪表，表达出不受羁绊、内心怡然自得。【22题详析】本题考查学生正确使用标点和鉴赏句子表达效果的能力。句子用“单就”串联起“呼吸”“走道”“看”“听”四个连续的动作，边呼吸，边走路，边睁眼，边看，边听，中间没有任何停顿，一气呵成，给读者一种作客山中，有感于大山的魅力，迫不及待地想分享给他人的意味，反映出作者身处其中内心的喜悦和幸福。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。世界充满变数，如《礼记·大学》有云：“苟日新，日日新，又日新。”世界同时也遵循常数，如《荀子·天论》中说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】这是一道引语式材料作文题。材料由两句话组成。第一句引用《礼记》中的一句话“苟日新，日日新，又日新”，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。引用本句意要强调世界充满着变化，我们也要不断革新，不断变化。第二句引用《荀子》中的一句话“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，意思是天道是恒久不变的，它并不因为尧那样仁德的君主而存在，也不因为桀那样残暴的君主而消失。引用本句意要强调万事万物都遵循着一定的道理，保持着永恒的规律，我们要尊重规律，尊重常数。这两句话是事物的两个不同方面，世界上的事物都既存在于不断地变化中，也保持着一定的恒定运行。我们立身行事、为人处事、学习生活中也要关注事物的变与不变。因为事物永远处在变化之中，有世界之变、时代之变、历史之变、机遇之变、境遇之变、个人之变等，我们要需要正视变化，迎接变化，适应变化，拥抱变化，准确识变，科学应变，主动求变，开拓进取，开辟新局，在变化中求进步，在变化中抓机遇，在变化中强自我。因为事物永远会遵循恒定的常数，我们要尊重恒定，尊重自然的常数，尊重成功的规律，我们要保持一种稳定的状态，秉持既定的准则或规则，处变而不惊，历事而从容，以守常来应万变。守常是一种生活态度，也是一种人生智慧，在这个充满变数的世界里，我们要学会坚守常态，寻找生活的真谛。写作时，要将“守常”与“应变”二者有机结合，辩证思考，论证才更全面深入。文章开头提出自己的观点，中医看病一人一方，一时一方，因人而异，因时而异，充满了辩证的精神，在守常中求变，在变化中守常。主体部分先论述在守常中求变，才能开始新路，寻得新机，谋得发展，可以列举商鞅变法、改革开放之变、科技发展之变等事例。再论述在变化中守常，才能不忘初心，才能不迷方向，勇往直前，可以列举苏轼在变化人生中坚守、萧规曹随、张桂梅在环境变化中坚守等事例。最后总结以守常之心来应万变之事，在万变之中坚守常规，这是我们中华民族的古老智慧，更是在飞速发展的当今社会需要具备的能力，这样我们才能走得更远更从容，才能诗意地栖居在这片广阔的土地上，才能勇敢地去探索浩瀚星空。立意：1.守常有恒，应变进取。2.常中应变，变中守常。3.“变数”“常数”，灵活把握。4.抓住“变数”之机，遵循“常数”规律。5.守常数，应变数，做智者。湖北省武汉市新洲区部分学校2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：战争对人口最明显的影响是直接杀伤，造成人员的死亡或残疾。古代一些战争的规模很大，死伤人口很多，持续不断的战争更是如此。士兵的主要来源是农民，青壮年从军，老弱妇孺下田，加上畜力往往被征用，农业生产必定受到影响。士兵从粮食的生产者变为消耗者，使本来就有限的商品粮更加紧张。战场或军队的驻地往往离粮食产地很远，需要大量人力、畜力从事运输，有时沿途的消耗比运达数量要高好几倍。军人和运粮民工大多是青壮年男子，他们长期离家必然会使配偶减少生育机会，同时使他们的老人、儿童因缺少赡养或抚养而缩短寿命甚至死亡。战争造成的物质破坏，会对农业生产、交通运输、河道水系和生态环境带来长期影响。战争期间对死亡人畜不能及时掩埋，往往会引起瘟疫流行，增加新的死亡。战争期间如果同时发生自然灾害，后果就更不堪设想。由于行政机构解体、交通受阻、缺乏必要的物资和人力以及统治者无暇旁顾等原因，灾民得不到及时和有效的救济，灾情得不到及时的控制，从而造成比平时严重得多的损失。而在缺粮的条件下，俘虏和平民生存的希望更小。（摘编自葛剑雄《疆域与人口》）材料二：我在第一章里已说过社会结构应有一定的人口容量。这其实是一切有结构的体系的通性。所谓结构，所谓体系，就是指各分子的存在依赖着别的分子的存在。它们各自据有一定的地位，互相关联，互相维持。社会有结构，因为各个人的生活是互相依赖，所有的行为是须和别人的行为相配合的。一个结构所能容纳的分子必须有地位安置，不然就格格不入了。社会里的个人并不是堆积而是组合。因之社会的容量受着结构的限制。社会有一定的容量在战时最为明显。战时的动员就是调动社会各部门人口数量的配合。战争是一件临时发生的社会大事，有关生死存亡。每一种战争都需要一种能担负这事务的社会结构。战争里要多少作战人员依着战争的性质、战场的广阔而决定。一定数目的作战部队必须有多少补充的预备部队。这也决定了每一时期要训练多少壮丁。要维持这个数目的军队能在战场上依着计划作战，就得有一定数目的工人在工厂里制造军火和装备，有一定数目的农民在田地上耕种，生产粮食，有一定数目的矿丁在矿山里发掘原料，有一定数目的司机在公路上开汽车，在铁路上开火车，在海面上开轮船，在天空里开飞机。……现代的战争必须有详尽的统计和计划。人数的调遣是最高统帅部作战计划中最重要的一部分。战争结束就有所谓复员，这是要把社会结构改弦更张，各部门的人数必须重新加以分配。若是不预先计划，就很容易发生失业的恐慌。这里我们最容易看得明白每一个不同的社会结构有它适当的容量。人数过多或过少都会出毛病，所谓出毛病就是社会上有许多人不能得到工作，生活发生困难，或是人手不够，社会事业发生停滞。以往论人口的学者很少注意到人口数量和社会结构的关系。早年的马尔萨斯就是个接受“将错就错”论的人。在他看来，生育是自然现象，人像苍蝇一样会不断地繁殖。人多了食料不够，吃不到饭的人因穷困营养不良而死去，为要争食料，大家抢饭吃，发生战争。他于是主张积极性地限制人口，使大家能安居乐业，不必在饥荒、战争中去解决人口问题。但是他理论的出发点是把人类视同其他动物，也就是说他忽略了人类生活所依赖的社会结构。人口的消长并不是自然的生物现象，也不是取决于食料的多寡，而是决定于社会结构的性质。马尔萨斯对于人口的预测没有实现。在十九世纪人口增长极快，而到了二十世纪，在经济发达、食料日增的情形下，西欧各国反而闹人口降落。而中国和印度却始终保持着庞大人口，虽则他们的生活程度已近于生存线。依马尔萨斯的说法，好像人口在可以得到食料的时候，必然会增加，和苍蝇一样；因之人口必然在最低的生活程度上过日子。依我在本书中所提出的看法则不然。人口的数目是依当时当地的社会结构的需要而决定的。若是一个结构里需要的人数多、物资少，这结构中的人甚至可以在半蛰的状态中过着不得饱食的生活；相反，若是一个结构只需少数人口就能维持，尽管食料丰富，也不会依几何级数的速率去生孩子的。我在《禄村农田》一书里曾特别重视农作里劳力的需要和分配。在以体力来耕种的技术下，在农忙的季节里即使动员全村的劳力还是不够。换一句话说，为了要维持农作的劳力的需要，虽则这需要只发生在一个很短的期间，农村里不能不养着大量的人口。在这种人口就是生产动力的经济结构中，地狭人众的现象是避免不了的。在以蒸汽、电气等作动力，以机械作工具的经济结构中，如现代的西洋，社会结构所需人口的数目降低了，人口渐减的趋势也日见显著。我在这里固然不能用数字来说明每种社会结构的容量有多少，但是若从这个观点去研究这问题是可以有结果的。（摘编自费孝通《生育制度·社会继替》）1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.战争直接造成人员的死亡或残疾，尤其是古代一些规模很大、持续时间很长的战争，给人口带来的伤害就更为巨大。B.大部分士兵本是农民，他们从军后不但不能生产粮食，反而还要消耗商品粮，这对国家的粮食储备带来了很大影响。C.复员是指战争结束之后将战时社会结构改弦更张，重新分配各部门的人数。复员若没有计划，很容易引起失业恐慌。D.马尔萨斯认为生育是自然现象，人会不断繁殖，最终因食物缺少而导致饥荒与战争，所以他主张积极性地限制人口。2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（）A.社会结构中个人的行为必须与别人的行为相配合，个人不可能完全脱离社会。B.战时社会各部门人口数量配合极为密切，人数调遣十分得当，则可赢得战争。C.纵观历史，可知马尔萨斯的人类因食物不够而引发战争的观点也有其合理性。D.在科技进步、以机械耕种为主的农村经济结构中，较难出现地狭人众的现象。3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）A.材料一从多角度分析问题，更为全面，体现出作者视野开阔、思维缜密的特点。B.材料二驳立结合，既深入阐述了作者的观点，也有理有据地驳斥了马尔萨斯的观点。C.材料二第二段运用排比，突出了战时作战人员的重要性，同时也增强了论证的气势。D.材料二最后一段，运用了对比论证法，简要论述了人口数量与社会结构的关系。4.材料二第三段画横线句子中使用了“很少”“必然”两个词语，请简析其作用。5.材料一和材料二都谈到战争中的“人口”问题，但论点并不相同。请结合材料简要分析。【答案】1.D2.B3.C4.①“很少”是从数量上对“以往论人口的学者”的限定，说明这样的学者不是没有，而是很少。使用这一词语，体现了论述文语言的严谨性；②“必然”用语斩钉截铁，不留余地，说明在上述情形下，绝对会出现这样的结果。使用这一词语，体现了论述文语言的准确性。5.①材料一谈到战争中的人口问题，是要论证战争对人口造成巨大负面影响这一观点。作者从直接影响、间接影响等多个角度，较详尽地论述了战争给人口带来的巨大伤害；②材料二谈到战争中的人口问题，是要论证“社会结构应有一定的人口容量”的观点。在战争中，国家必须充分调动社会各部门的人口数量相互配合，由此可以看出不同的社会结构应有适当的容量，人数既不能过多也不能过少。【解析】【1题详析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“马尔萨斯认为生育是自然现象”错误，结合原文“早年的马尔萨斯就是个接受‘将错就错’”论的人。在他看来，生育是自然现象……”可知，选项中的观点只是马尔萨斯早年的看法，不能不加限制地转述为“马尔萨斯认为生育是自然现象……”，曲解文意。故选D。【2题详析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“则可赢得战争”错误，结合原文“人数的调遣是最高统帅部作战计划中最重要的一部分”可知，战胜的胜负取决于多种因素，人口数量配合和人数调遣只是取胜的必要条件而非充分条件。选项“则可”过于绝对。故选B。【3题详析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“突出了战时作战人员的重要性”错误，结合原文“就得有一定数目的工人在工厂里制造军火和装备，有一定数目的农民在田地上耕种，生产粮食，有一定数目的矿丁在矿山里发掘原料，有一定数目的司机在公路上开汽车，在铁路上开火车，在海面上开轮船，在天空里开飞机”可知，运用排比，主要是为了突出战时详尽的统计和计划的重要性。故选C。【4题详析】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。结合原文“以往论人口的学者很少注意到人口数量和社会结构的关系”可知，“很少”，稀缺、不多、罕见，表述同一事物的数量的多少，是从数量上对“以往论人口的学者”的限定，说明这样的学者不是没有，而是很少。使用这一词语，体现了论述文语言的严谨性；结合原文“因之人口必然在最低的生活程度上过日子”可知，“必然”，指客观事物联系和发展的合乎规律的、确定不移的趋势，是在一定条件下的不可避免性和确定性，用语斩钉截铁，不留余地，说明在上述情形下，绝对会出现这样的结果。使用这一词语，体现了论述文语言的准确性。【5题详析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。结合原文“战争对人口最明显的影响是直接杀伤，造成人员的死亡或残疾……战争造成的物质破坏，会对农业生产、交通运输、河道水系和生态环境带来长期影响”可知，材料一谈到战争中的人口问题，是要论证战争对人口造成巨大负面影响这一观点。作者从直接影响、间接影响等多个角度，较详尽地论述了战争给人口带来的巨大伤害；结合原文“我在第一章里已说过社会结构应有一定的人口容量”“战时的动员就是调动社会各部门人口数量的配合……这里我们最容易看得明白每一个不同的社会结构有它适当的容量。人数过多或过少都会出毛病”可知，材料二谈到战争中的人口问题，是要论证“社会结构应有一定的人口容量”的观点。在战争中，国家必须充分调动社会各部门的人口数量相互配合，由此可以看出不同的社会结构应有适当的容量，人数既不能过多也不能过少。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。过失【印度】泰戈尔我不得不离乡背井。为什么呢？这个嘛，我可不能开诚布公告诉你，只能隐晦地暗示一下。我是本地的一个乡村医生。家就在警察所对面。对警察所里的先生们，我总是低三下四奴颜婢膝，真是比对阎王还要有过之而无不及。我非常清楚，这些保护神会给人们带来什么。宝石能使首饰更加名贵生辉，首饰能使宝石更加璀璨夺目。我和警察所的关系也是如此——我的职业能给警察所带来好处，而他们的营生也能使我增加收入。由于这种紧密的联系，自然而然，我和警察所长就成了挚友。所长多次对我说：他亲戚有个无依无靠的女儿，打算嫁给我做妻子。这使我很为难，因为我的前妻留下了一个女儿——绍希。我不愿把她交给后娘。绍希已满十二岁，进十三岁了。我希望尽量多地积蓄些钱。只有这样，女儿才能与大户人家的子弟结亲。嫁了女儿，我再着手操办自己的婚事。正在我筹办这笔要紧钱财的当口，图尔希村的霍里纳特找上门来，抱着我的脚哭泣哀求。原来是这么回事：他那孀居的女儿，夜里不幸突然死了。他的仇敌给警察所长写了一封匿名信，诬告是堕胎而死的。现在警察打算把他女儿的尸体弄来检查。霍里纳特不能忍受对刚去世的女儿进行这样恶毒的诽谤和侮辱。由于我是医生，还是所长的朋友，所以他来找我，只有我能搭救他。拉克什米〖备注〗女神的行踪是难以琢磨的。她既可以堂而皇之从正门而入，也可不请自来，从后面而进。我摇了摇头，意味深长地说道：“这种事情可不简单哟！”不必赘述，为了安葬女儿，霍里纳特被弄得彻底破产了。我女儿绍希以同情的语调问我：“爸爸，这个老头怎么跪在你脚下，这样嚎啕大哭呢？”“去！去！去！”我生气地对女儿说，“这件事与你毫不相干！”经办完这件事后，女儿婚事的款项迎刃而解，结婚的日期都定好了。独生女儿，婚宴当然要准备得非常丰盛。婚礼前一天，半夜三更，我突然发现女儿绍希得了霍乱。病情发展极快。我尽了最大努力，也无效果。最后，我把药瓶扔到地上，跑到霍里纳特跟前，抱着他的脚，说：“好兄弟，请原谅我，原谅我这个罪人！我只有一个女儿，我再也没有亲人了啊！”“医生先生，你这是干什么？”霍里纳特被弄得莫名其妙，说，“我感激你一辈子，快起来吧！”我对着上苍大声叫喊起来：“我的天啊！我对这位老人犯了罪，我应该受到他的惩罚。天神啊，请救救我的绍希吧！”第二天十点钟，绍希全身发黄，离开了人世，永远安息了。过了一天，警察所长对我说：“喂，别耽搁了，你马上就成亲吧！要不要先派人去打听一下？”对别人揪心的痛苦，采取这样令人发指的漠不关心的态度，简直使魔鬼也会相形见绌。可是，通过形形色色事件，我早就懂得，对警察所长的这种人道精神，最好还是缄口不言。我用自己的收入，为可怜的霍里纳特盖了一栋茅舍，把自家的奶牛送给了他，还把他典给高利贷者的农具家什赎了回来。我的痛苦和悔恨仍然难以平息。在寂静的黄昏和不眠的夜晚，我总是在想——我那心地善良的闺女，虽然离开了尘世，但是，由于父亲的罪孽，她在阴间都得不到安宁。似乎她在悲伤地问我：“爸爸，你为什么要干这种缺德的事呢？”我给穷人看病，不再要他们交钱了。看到任何生病的姑娘，总是当成我的绍希在受病痛折磨似的，尽心尽力为她们治疗。雨季开始了。大水淹没了村庄和稻田，出门就得乘船。大雨滂沱，从早到晚下个不停。有一天，地主家找我去看病。派来的仆人船夫，急急忙忙，不耐烦地催促我启程。以前遇到这种情况，出门之前，女儿总是事先撑开我那旧雨伞，看看是不是破了，还一再关照我，在这样的风雨天要多多保重。今天，在空无一人的家里，还得自己去找雨伞。坐船的时候，我看到警察所前面停了一只舢板。一个农民，只在腰里缠着一块布，坐在船上任雨浇淋，我问道：“喂，发生了什么事？”农民告诉我，昨天晚上，他女儿被蛇咬了一口死了。警察要他从老远的村子里把尸体运来检验，我看到，他把自己仅有的一件上衣，盖在了死去的女儿身上。下午一点钟，我出诊回来，那个农民缩成一团，仍坐在船上。警察先生根本就没来检查，我给他送了点食物，但他没有吃。我急急忙忙吃了饭又出诊了。傍晚回家后，只见那位农民完全像个幽灵，坐在原地。问他时，已不能答话了，只是呆呆地望着我。经过反复询问，我才知道：有一次，一位警察来过，问他带钱来了没有，他说他一贫如洗，身边什么也没有，警察说了声“那就像现在这样坐着等吧”，就扭头走了。这样的场面，过去就屡见不鲜，不过熟视无睹罢了。可今天却不同了。无论怎样，我再也克制忍耐不住了。我仿佛听到我女儿绍希那怜悯颤抖的嗓音，在阴沉的天空中回荡。这位失去女儿沉默不语的农民，所受的无以复加的痛苦，仿佛在撞击我的胸膛。我忽然像旋风一样，冲进了警察所长的家。所长正安闲自在地坐在藤椅上，吞云吐雾地吸着烟。我愤懑地质问所长：“你们到底是人还是魔鬼？”我和所长那渗透着无数被压迫者眼泪的友谊，在这场风暴中完蛋了。不久之后，尽管我拜倒在所长脚下，一再颂扬他的好心肠，多次检讨自己的过失，但是，最终仍然不得不离开故土，远走他乡。（有删改）〖备注〗拉克什米：财富女神。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文章标题含意很广，既指“我”对霍里纳特犯下的过错，也指“我”情绪激动时对所长的怒斥，还让人想到警察犯下的罪孽。B.文章开始写到“我”与警察的关系就像宝石与首饰的关系，相得益彰，其实是狼狈为奸，沆瀣一气，共同剥削和压迫穷苦百姓。C.文章情感深沉动人，作者运用多种手法，将三对父女之间的深情描写得淋漓尽致，同时也表达了对广大穷苦人民的深切同情。D.文章所写事件并不复杂，人物也很简单，只是当时社会的小小一角，但足以揭示英国殖民统治下印度官僚机构的黑暗与罪恶。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本开头写到自己不得不背井离乡，同时设置悬念，不告诉读者原因；结尾才交代原因，又说到不得不离开故乡，因而前后照应，内容完整。B.文本采用顺叙的手法，运用第一人称叙事，“我”是故事的线索人物，是故事的亲历者、见证者和讲述者，这就增强了故事的真实性和感染力。C.文本语言简洁含蓄，如“这些保护神会给人们带来什么”“不必赘述，为了安葬女儿，霍里纳特被弄得彻底破产了”，能给读者留下回味的余地。D.文本通过语言、动作、神态描写等多种描写手法，刻画了一群欺压百姓、敲诈勒索、漠视生命、戕害人性的警察形象，揭露了当时社会的黑暗。8.文本中写道：“雨季开始了。大水淹没了村庄和稻田……”请简要分析这段话的作用。9.文本中“绍希之死”这一情节有哪些作用？请结合全文加以分析。【答案】6.C7.B8.①通过自然景物描写，渲染了悲惨的气氛，暗示了抑郁的心境；②推动情节发展，为下文叙写“我”因找伞而怀念女儿、农民一整天“坐在船上任雨浇淋”的情节作了铺垫。9.①使情节曲折动人。绍希在婚礼前夜罹患霍乱，次日即离开人世，这一突转使情节波澜顿生，避免了平铺直叙。②推动情节发展。女儿绍希的死，让“我”的命运猝然改变，良心极度不安，于是帮助霍里纳特盖房，给穷人看病不再收钱，最后为农民的事与警察所长彻底决裂。③丰富人物形象。正是因为女儿绍希的死，“我”才会反省自己的过去，实现人性的回归，重新成为一个正直善良的人。【解析】【6题详析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“将三对父女之间的深情描写得淋漓尽致”错。小说对“我”与绍希之间的感情描写得充分透彻，对霍里纳特父女、农民父女则只表现了其中父爱这一个方面，而且谈不上“淋漓尽致”。故选C。【7题详析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。B.“文本采用顺叙的手法”错。小说第一段是倒叙，交代了故事的结局“我不得不离乡背井”，从第二段起才是顺叙。故选B。【8题详析】本题考查学生分析环境描写作用的能力。①此处的自然环境描写，写的是雨季的情况，“大水淹没了村庄和稻田”“大雨滂沱，从早到晚下个不停”，写出雨之多之大，这样的天气会给农民带来更加悲惨的命运，在女儿死后，这样的天气也更让人心情悲伤。这段景物描写渲染了悲惨的气氛，也写出“我”失去女儿之后悲伤痛苦的心情。②大雨也为后面情节做了铺垫。因为要出诊，“我”联想到了女儿在的时候的情景，“以前遇到这种情况，出门之前，女儿总是事先撑开我那旧雨伞，看看是不是破了，还一再关照我，在这样的风雨天要多多保重。今天，在空无一人的家里，还得自己去找雨伞”；“坐船的时候，我看到警察所前面停了一只舢板。一个农民，只在腰里缠着一块布，坐在船上任雨浇淋”“下午一点钟，我出诊回来，那个农民缩成一团，仍坐在船上。警察先生根本就没来检查，我给他送了点食物，但他没有吃”。因此这段景物描写也为下文叙写“我”因找伞而怀念女儿、农民一整天“坐在船上任雨浇淋”的情节作了铺垫。【9题详析】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。①从情节来看，绍希之死使情节更加跌宕曲折。绍希本来已经要结婚了，“经办完这件事后，女儿婚事的款项迎刃而解，结婚的日期都定好了。独生女儿，婚宴当然要准备得非常丰盛。婚礼前一天，半夜三更，我突然发现女儿绍希得了霍乱。病情发展极快。我尽了最大努力，也无效果”，尽管“我”跑到霍里纳特那里道歉，又祈求上苍，但是“第二天十点钟，绍希全身发黄，离开了人世，永远安息了”。绍希在婚礼前夜罹患霍乱，次日即离开人世，这一突转使情节波澜顿生。②绍希之死也推动了情节的发展。女儿绍希的死，让“我”的心境猝然改变，良心极度不安，“我用自己的收入，为可怜的霍里纳特盖了一栋茅舍，把自家的奶牛送给了他，还把他典给高利贷者的农具家什赎了回来。我的痛苦和悔恨仍然难以平息。在寂静的黄昏和不眠的夜晚，我总是在想——我那心地善良的闺女，虽然离开了尘世，但是，由于父亲的罪孽，她在阴间都得不到安宁”“我给穷人看病，不再要他们交钱了。看到任何生病的姑娘，总是当成我的绍希在受病痛折磨似的，尽心尽力为她们治疗”，甚至最后为了那个可怜的死了女儿的农民“冲进了警察所长的家”，与警察所长彻底决裂。这一系列情节的发生都与绍希之死有关。③从人物形象来看，绍希之死丰富了“我”的形象。绍希死之前，“我”和警察所长是“朋友”，“我的职业能给警察所带来好处，而他们的营生也能使我增加收入”，并且不肯帮助霍里纳特；但是绍希之死让“我”感受到痛苦，“我那心地善良的闺女，虽然离开了尘世，但是，由于父亲的罪孽，她在阴间都得不到安宁”，于是“我”帮助霍里纳特，给农民看病不收钱，甚至为了那个农民而跟警察所长吵架被赶出家乡。正是因为女儿绍希的死，“我”才会反省自己的过去，实现人性的回归，重新成为一个正直善良的人。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：汤问伊尹曰：“三公九卿，二十七大夫，八十一元士，知之有道乎？”伊尹对曰：“昔者尧见人而知，舜任人然后知，禹以成功举之。夫三君之举贤，皆异道而成功，然尚有失者，况无法度而任己直意用人，必大失矣。故君使臣自贡其能，则万一之不失矣。”王者何以选贤？夫王者得贤材以自辅，然后治也。虽有尧舜之明，而股肱不备，则主恩不流，化泽不行。故明君在上，慎于择士，务于求贤，设四佐以自辅，有英俊以治官，尊其爵，重其禄，贤者进以显荣，罢者退而劳力，是以主无遗忧，下无邪慝，百官能治，臣下乐职，恩流群生，润泽草木。昔者虞舜左禹右皋陶，不下堂而天下治，此使能之效也。（节选自《说苑·君道》）材料二：句践与吴战于浙江之上①，石买为将。耆老、壮长进谏曰：“夫石买，人与为怨，家与为仇，贪而好利，细人也，无长策。王而用之，国必不遂。”王不听，遂遣之。石买发行至浙江上，斩杀无罪，欲专威服军中，动摇将率，独专其权。士众恐惧，人不自聊。兵法曰：“视民如婴儿，故可与赴深溪。”士众鱼烂而买不知，尚犹峻法隆刑。子胥独见可夺之证②，变为奇谋或北或南夜举火击鼓画陈诈兵。越师溃坠，政令不行，背叛乖离。还报其王，王杀买，谢其师，号声闻吴。吴王恐惧，子胥私喜：“越军败矣！胥闻之，狐之将杀，噆唇吸齿。今越句践其已败矣，君王安意，越易兼也。”使人入问之，越师请降，子胥不听。越栖于会稽之山，吴追而围之。句践喟然用种、蠡计，转死为霸。一人之身，吉凶更至；盛衰存亡，在于用臣；治道万端，要在得贤。（节选自《越绝书·越绝外传记地传》）〖备注〗①句践：勾践。浙江：这里指钱塘江。②证：征兆，迹象。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。变为A奇谋B或北C或南D夜举E火F击鼓G画H陈诈兵。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.伊尹，商初贤相，名伊。本为家奴，后被汤委以国政，助汤攻灭夏桀。B.自辅，指辅佐自己，与《烛之武退秦师》中“何厌之有”句式不同。C.聊，指依赖、依靠，与成语“民不聊生”中的“聊”意思、词性相同。D.谢，指认错、谢罪，与《鸿门宴》中“张良入谢”的“谢”词义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.伊尹认为尧、舜、禹举用贤士的方法不同，尧只要见到一个人就知道他是否贤能，舜让其任职以判断他是否贤能，禹则根据成绩选拔人才。B.圣明的君主谨慎选择贤士，使其爵尊禄厚，黜退不贤之人，使其从事体力劳动。从前虞舜不下殿堂天下就得到治理，这是任用贤臣的功效。C.石买到钱塘江后以杀立威，随意调动处置将领，独揽军中大权。越军将士军心涣散犹如鱼烂，石买根本不知，仍然用严刑峻法来对待他们。D.越国将士退守会稽山，准备拼死反击，又被追来的吴军紧紧包围。勾践喟然叹息，采用谋臣文种、范蠡之策，最终改变了身死国灭的命运。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）虽有尧舜之明，而股肱不备，则主恩不流，化泽不行。（2）今越句践其已败矣，君王安意，越易兼也。14.越王勾践大败于吴国，直接印证了材料一中的哪一观点？请指出并简要说明。【答案】10.BDG11.B12.D13.（1）（君王）即使像尧舜那样英明，但如果没有得力的大臣辅助，那么君王的恩德不能给予人民，教化的雨露不能施及万物。（2）现在越王句践大概已经战败了，君王您放心，越国容易兼并了。14.①“况无法度而任己直意用人，必大失矣”。②勾践不听他人的正确意见，单凭主观意愿重用石买为将，最终导致了大败于吴国的结局。【解析】【10题详析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：是他改用奇谋异策，命令吴军一会儿攻北，一会儿攻南，在夜里点起火把擂鼓，好像要发起攻击似的，(而白天)则不断变换阵势，设置疑兵。“变为奇谋”是动宾短语，中间不可断开，可在后面的B处断开。“或北或南”“举火击鼓”“画陈诈兵”都是四字并列短语，句式整饬，三个短语间断开，“夜”修饰“举火击鼓”，可在D和G处断开。故选BDG。【11题详析】本题考查学生对古代文学文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的