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文档简介

湘教版数学七年级上册1.4.2《有理数的减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.4.2《有理数的减法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入有理数的减法概念，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解有理数减法法则时，组织学生进行小组实验，让学生通过实际操作来理解和掌握减法法则，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和点评。学生参与度高，反应积极，师生互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在小组实验环节，学生之间合作学习，共同探讨问题，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师的教学目标明确且适切，课程开始前就提出了学习目标，使学生对学习内容有了清晰的认识。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对有理数的减法概念、法则有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能正确回答有关有理数减法的问题，对减法法则的掌握程度较高。此外，通过小组实验，学生能将理论知识应用于实际问题，进一步巩固了所学知识。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，强调数学的实用性，激发学生对数学的兴趣。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。此外，张老师在评价学生时，注重鼓励和表扬，使学生在学习过程中保持积极的心态。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张伟老师教学准备充分，教学过程条理清晰，注重师生互动，学生学习积极性高。最突出的优点是教学方法灵活多样，既能充分发挥教师的主导作用，又能充分调动学生的主体积极性。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更多地运用生活实例来激发学生的兴趣；在小组实验环节，可以进一步加强对学生的引导，确保每个学生都能参与到实验中来，提高学生的实践操作能力。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，建议对张伟老师进行后续听课跟进改进情况。同时，可以计划采取以下支持措施帮助教师成

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