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文档简介

苏科版数学八年级上册《6.1函数》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：6.1函数

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题引入了函数的概念，引起了学生的兴趣，导入新课的方式有效。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实例理解和掌握函数的定义和性质。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生的参与度较高，积极回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏，认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，组内讨论积极，互相帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，没有明显的纪律问题。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件进行教学，通过图片、动画等形式展示了函数的图形，使得抽象的函数概念更加直观和易于理解。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前明确了学习目标和预期结果。学生通过课堂学习和练习，大部分能够达到预期的学习目标，理解和掌握函数的基本概念和性质。

2.知识掌握：

学生对函数知识点的理解和记忆情况较好，能够正确回答关于函数的定义、图像和性质等问题。学生对函数技能的掌握程度较高，能够运用函数解决一些实际问题，如解析几何题目等。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提问和思考，激发学生的学习兴趣和动力。通过解决实际问题和进行合作学习，学生能够感受到数学的实用性和乐趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程组织有序，师生互动良好。最突出的优点是教师能够清晰地传达函数知识，注重学生思维能力的培养，以及有效利用现代教育技术提高教学效果。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行更深入的思考和讨论。其次，可以增加一些实际案例和应用，让学生更好地理解函数在现实世界中的意义。最后，可以加强对学生的个别关注，帮助那些跟不上教学进度的学生，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进建议，并进一步优化教学方法和

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