部编版八年级历史（上）《第8课 革命先行者孙中山》听课评课记录

部编版八年级历史（上）《第8课先行者孙中山》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：部编版八年级历史（上）《第8课先行者孙中山》

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第8课先行者孙中山

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放孙中山的纪录片导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲述孙中山的事迹时，老师引导学生进行讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，学生回答积极。在讨论环节，老师鼓励学生发表自己的观点，师生互动频繁，效果良好。

4.学生学习状态

学生对课堂内容表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在小组合作学习环节，学生之间配合默契，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过播放视频、展示图片等手段，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合课程标准和学生实际的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对孙中山的事迹有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和问答环节，学生能够准确地回答出孙中山的主要活动和历史意义。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够在小组合作学习中运用所学知识分析问题、解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。张华老师通过讲述孙中山的精神，引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感。在课堂讨论中，学生表现出对孙中山的敬仰之情，对先驱的付出表示敬佩，并在小组合作学习中积极传递正能量，展现了良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，师生互动良好，学生参与度高。最突出的优点是教学内容与实际紧密结合，通过讨论、小组合作等方式，提高了学生的思考和分析问题的能力，以及对历史知识的理解和运用。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加注重激发学生的思考，而不仅仅是传递信息。此外，在课堂管理的方面，老师可以更加严格地控制课堂纪律，确保学生能够在有序的环境中学习。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在备课时更深入地研究学生的学习需求，以便更好地设计符合学生实际的教学活动。同时，可以通过参与教研活动、观摩其他优秀老师的课堂等方式，不断学习和提升自己的教学技巧和策略。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助张华老师成长，计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨解决问题的办法。其次，鼓励张华老