美术灵巧的手听评课记录

美术灵巧的手听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：美术

班级/年级：五年级

教学主题或章节：灵巧的手

听课人员信息：

听课人姓名：张华

听课人职务：美术教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过展示一些灵巧的手的作品，引发学生兴趣，导入新课。展开阶段，李老师采用讲授和示范相结合的方式，引导学生学习灵巧手的技巧。结束阶段，李老师对学生的作品进行点评，总结本节课的重点内容，并布置课后作业。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并给予鼓励。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生们能够互相帮助，共同完成作品。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控较好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示作品，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，李老师制定了灵巧的手的制作技巧学习、创意发挥等具体目标。学生们在李老师的指导下，大多数能够达到预期的学习目标，掌握了灵巧的手的基本制作技巧，并在创作中发挥了一定的创意。

2.知识掌握：

学生们对灵巧的手的相关知识点有较好的理解和记忆，能够说出灵巧的手的特点、制作技巧等。同时，学生们对灵巧的手技能的掌握程度较高，大多数学生能够独立完成一幅灵巧的手作品。

3.情感态度价值观：

本节课的教学促进了学生的全面发展。学生们在创作过程中，不仅提高了审美能力和动手能力，而且培养了创新思维和团队合作精神。李老师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生们自由探索和创作，使学生在愉悦的氛围中学习，进一步培养了学生们对美术的热爱和积极情感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在愉快的氛围中学习，充分发挥了学生的主动性和创造性。最突出的优点是李老师注重培养学生的审美能力和动手能力，通过灵巧的手的制作技巧教学，使学生在实践中提高技能，培养创新思维。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，李老师可以更多地给予学生自主探讨的机会，引导学生开展更深层次的思考。此外，可以适当增加课堂活动的多样性，让学生在不同的活动中体验美术的魅力。

为了进一步提升教学质量，建议李老师在备课过程中，充分研究教材，细化教学目标，注重教学方法的创新。同时，加强课堂评价，关注学生的学习过程，及时发现和解决教学问题。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察李老师的教学改进情况。同时，我将教研组内的教师进行教学研讨，分享李老师的教学经验，共同探讨如何在教学中更好地发挥学生的主动性和创造性。

此外，我会为李老师提供一些专业成