无锡苏教版五年级数学下册第四单元第《真分数和假分数》听评课记录

无锡苏教版五年级数学下册第四单元第《真分数和假分数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：无锡市苏教版五年级

教学主题或章节：第四单元第《真分数和假分数》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，起到了很好的效果。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解真分数和假分数的概念的同时，通过小组讨论加深了对知识的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量较好。学生参与度高，对教师的提问能积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解真分数和假分数的概念，掌握它们的性质和运用。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对真分数和假分数的概念有了清晰的认识，并能运用所学的知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能准确地描述真分数和假分数的定义，掌握它们的基本性质和运算规律。在技能的掌握程度上，学生们能熟练地运用真分数和假分数的知识进行计算和解决问题，显示出较高的数学能力水平。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在学习过程中获得全面发展。通过生动的案例和实际问题，学生们感受到了数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣和信心。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论和合作，培养了解决问题的能力和团队协作精神。学生们在课堂上表现出积极向上的情感态度，对数学学科充满了好奇心和探索欲望。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动充分，学生学习状态良好。张老师对教材内容的掌握深入，能够引导学生积极参与，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术，将抽象的数学概念具体化，使得学生更容易理解和接受。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在学生讨论环节，可以更加鼓励学生提出不同的观点，培养他们的批判性思维。此外，在课堂节奏控制方面，可以适当加快一些，确保所有学生都有足够的时间理解和消化所学内容。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对同一节课进行再次听课，以观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施的效果如何。同时，可以组织定期的