苏科版数学九年级下册《小结与思考》听评课记录2

苏科版数学九年级下册《小结与思考》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：王老师学科/课程名称：数学班级/年级：九年级教学主题或章节：《小结与思考》

听课人员信息：听课人姓名：李老师听课人职务：数学教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：王老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：王老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，课堂氛围活跃。

展开阶段：王老师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，王老师语言清晰、条理清楚，能够引导学生理解和掌握数学概念。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，与老师和同学进行交流。在实验环节，学生通过实际操作，加深了对数学概念的理解。

结束阶段：王老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了重点和难点。同时，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：王老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和实验活动。

4.学生学习状态：学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们能够认真听讲、认真做实验，并与同学进行合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：王老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有序地进行学习。

6.教学技术使用：王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实验设备等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更容易理解和掌握数学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解和掌握《小结与思考》的相关知识点，提高解决问题的能力。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，对课程内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对本节课所学的数学概念、定理和公式等能够进行理解和运用。在技能掌握方面，学生们在解决实际问题时的运算能力、逻辑思维能力和创新思维能力等方面有明显的提高。

3.情感态度价值观：王老师的教学注重培养学生的全面发展，关注学生的情感态度和价值观的培养。在课堂上，王老师鼓励学生积极思考、提问和交流，培养学生的批判性思维和问题解决能力。同时，通过实际问题的引入和讨论，使学生们更加关注数学与实际生活的联系，增强学生对数学学科的兴趣和认同感。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是王老师清晰的教学计划和丰富的教学资源准备。王老师运用多种教学方法，有效地引导学生理解和掌握数学知识，并且注重培养学生的解决问题的能力。此外，王老师与学生的互动频繁，学生们的学习积极性和专注度较高，课堂氛围良好。

2.改进建议：

a.进一步强化学生的主动学习。王老师可以在课堂上更多地提供学生自主探索和发现的机会，引导学生主动提出问题、寻找解决问题的方法，培养学生的创新思维和批判性思维。

b.增加学生之间的互动合作。王老师可以组织更多的合作学习活动，让学生们通过讨论、合作解决问题，提高他们的交流能力和团队合作能力。

c.加强对学生的个性化关注。王老师可以根据学生的不同水平和需求，给予个别化的指导和帮助，使每个学生都能够得到更好的学习效果。

3.后续跟踪：我建议进行后续听课，以跟进改进情况的实施和效果。我计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的支持，帮助教师提升教学水平和能力。

b.