苏科版数学七年级上册5.3.1《展开与折叠》听评课记录

苏科版数学七年级上册5.3.1《展开与折叠》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：5.3.1《展开与折叠》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际的展开与折叠问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握知识。在结束阶段，张教师进行了有效的总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和高度的专注度。学生之间的合作学习良好，相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师有效管理了课堂纪律，学生们遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师的教学目标明确且适切，符合学生的实际需求。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对展开与折叠的概念和应用有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生们对展开与折叠的知识点有了较为深入的理解，并能运用所学知识解决实际问题。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确回答相关问题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和团队合作精神。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学科产生了浓厚的兴趣。同时，通过实际案例的引入和讨论，学生们对展开与折叠在现实生活中的应用有了更深入的认识，有助于培养学生的综合素养。

总体来说，张伟教师在《展开与折叠》这一课时的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了积极的成果。但仍有一些细节方面可以进一步改进和提高，以更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课《展开与折叠》的整体印象良好，张伟教师的教学设计紧凑，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，以及对学生学习情况的关注。

2.改进建议：

尽管教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在课堂上的语言表达可以更加清晰和简洁，避免重复和拖沓。其次，可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学过程中来，提高学生的主动学习意识。此外，对于一些学生的个性化需求，张教师可以更加关注并给予针对性的指导。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。可以安排一些专门的听课活动，让教研组的其他教师也参与进来，共同对张教师的教学进行评价和建议。同时，可以组织一些教师培训和研讨会，提供教学资