部编版道德与法治九年级2.1《创新改变生活》听课评课记录

部编版道德与法治九年级2.1《创新改变生活》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李教师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.1《创新改变生活》

听课人员信息

听课人姓名：张教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程

开始阶段，李教师通过播放一段关于创新改变生活的视频，激发学生的兴趣，引发学生对创新的思考。导入新课的方式生动有趣，学生兴趣盎然。

展开阶段，李教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授创新的重要性时，李教师结合教材内容，进行了深入浅出的讲解；在讨论环节，李教师引导学生分组讨论，分享自己对创新改变生活的看法。

结束阶段，李教师对课堂内容进行了总结，强调了创新对生活的重要性，并布置了相关的思考作业，让学生课后继续思考创新如何改变生活。

3.师生互动

李教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，关注学生的学习反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间合作学习良好，课堂上的小组讨论积极有序。

5.课堂管理

李教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、在线讨论等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解创新的重要性、认识创新如何改变生活以及培养学生的创新意识。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对创新有了更深入的理解，并能够认识到创新对生活的影响。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够明确创新的概念，举例说明创新在生活中的应用，并对相关案例有所了解。然而，部分学生在创新技能的掌握上仍有待提高，如如何提出创新点子、解决问题的能力等。

3.情感态度价值观

本节课对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过讨论创新改变生活的案例，学生体会到了创新的重要性和乐趣，激发了他们的创新热情。同时，学生也认识到创新不仅仅是个人的追求，更是国家和民族发展的重要驱动力，从而增强了社会责任感和使命感。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，李教师对本节课的教学内容准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生能够主动参与讨论，表现出较高的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授创新概念时，可以更加深入地引导学生思考创新的意义和价值，而不仅仅是知识的传递。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，让学生更加直观地感受到创新对生活的改变。此外，教师在小组讨论环节可以更加注重引导学生进行深入的探讨，提高讨论的质量。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课以跟进改进